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特岗语文

发布时间:2021-03-07 07:16:29 影响了:

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特岗语文篇一:特岗教师考试小学语文考试复习资料详细归纳(心血)

现代汉语

1、了解现代汉民族共同语的三项标准:(既普通话的定义)

答:①以北京语音为标准 ②以北方话为基础方言 ③以典范的现代白话文著作为语法规范

2、汉语的七大方言区以及汉语在世界语言中的地位和影响:

答:①北方方言②吴方言③湘方言④赣方言⑤客家方言⑥闽方言⑦粤方言 ①汉语是世界上历史悠久的,发展水平最高的语言之一。

②汉语也是世界上使用人数最多的语言。

③对国内外影响深远,日本语、朝鲜语、越南语同越南关系尤为特殊。 ④汉语是联合国的六种正式工作的语言之一。

3、熟练掌握《汉语拼音方案》中的拼写规则,能够正确的给汉字注音,特别要注音纠正正常容易误读的字音。P4

4、能够使用规范汉字,掌握纠正错别字的方法,敏锐地发现常见的错别字并加以纠正。

5、能够划分词的结构类型,正确理解词义,划分词义的类型并准确用词;掌握同义词和反义词的辨析方法,把词义放在特定的语境中进行解释,正确理解和使用成语。

6、了解汉语的语法体系,理解词类划分的依据和句群与复句、段落的区别,能够正确划分词类和句子成分以及复句的层次关系,发现和改正常见的语法错误。

7、了解修辞的作用和目的,掌握比喻、比拟、借贷、对偶、设问、反问等常见的修辞方法,并用于写作和文章分析。

比喻:

就是平常所说的打比方,是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘该事物的修辞格。

1、明喻:是明显的比喻,本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。

2、暗喻:从表面上来判断、叙述或说明,暗中包含着比喻关系。

3、借喻:不出现本体,也不用比喻词,直接有喻体代替本体。

比拟:

是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

1、拟人:是把物当作人来写,使事物人格化,赋予物以人的言行或思想感情。

2、拟物:是把人当做物来写,,也就是使人具有物的状态或动作,或者把甲事物当做乙事物来写。

借代:

是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞手法。

夸张:

1、扩大夸张2、缩小夸张3、超前夸张

对偶:

是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

排比:

是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重感情的修辞方式。

设问:

特点是“无疑而答”。往往明知故问,自问自答或只问不答。

访问:

特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般用问号,有的也用感叹号。

古代汉语

1、了解汉字的形体演变过程和形体结构的特点,知道什么是“六书”,能够分辨汉字的形体结构。

殷商文字—甲骨文——西周文字—金文——春秋战国时代—大篆——秦汉文字—小篆——隶书——草书(草隶-章隶-今草-狂草)——楷书——行书

“六书”:

象形:把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。如:日、月、虫、人 指事:是一种用记号指出事物特点的造字法。如:上、下、末、三、刃、朱

会意:由两个以上的形体组成,把他们组成一个新的意义。如:林、夫、功、返 形声:由义符合声符两部分组合造字。如:樱、蓝

转注:属于“用字法”,大致有“形转、音转、义转”三说。

假借:就是假借已有的音同或音近的字来代表,这种跟借用的字的形义完全不合的字就称假借字。

2、了解古今字的异同,能够辨别词的本意和引申义,辨析同义词。P38

3、了解词类活用的规律和条件、古代汉语的判断句和被动表示法,掌握使动用法和意动用法,弄清宾语前置的规律以及“之”在句中的意义和用法。P49

4、掌握于、以、为、于、而、之、者、夫、盖、也、乎等文言虚词的用法。P41

5、能够解释和翻译浅意的文言文,做到准确、通畅。P55

文学概论

一、审美的含义及其现实的条件

答:审美是心理处于活跃状态的主体,在特定的心境,时空中,在有历史文化渗透的条件下,对客体的美的观照、感悟、判断。

审美的实现的条件:

1、主体心理层,审美关系的建立,有赖于有审美感觉和能力的人。

2、客观对象层,审美关系的建立,还有赖于审美的对象及其属性的呈现

3、心理时空层,审美关系的建立还有赖于特定的时间、特定的空间和人的特定心境的契合 。

4、历史文化层,审美关系无法孤立建立,它的每一次的建立都必然渗透人类的,民族的历史文化传统。

二、文学审美活动的特点

答:文学作为审美活动的高级形态,是审美关系的典范,是审美活动根本精神的集中体现。与其他艺术审美相比,文学审美活动的特点有:

①文学审美活动具有生活的包容性②文学审美活动具有思想的深刻性

1、了解文学的社会属性和审美特征:

答:1、文学的社会属性:马克思的社会结构理论确定了文学在人类社会系统中的坐标。文学是经济基础的上层建筑,属于上层建筑中的意识形态部分。

文学源于生活又改造生活。文学作为一种精神文化,是一种观念形态。社会生活是文学的源泉。但文学不等于社会生活本身,社会生活必须经过作家头脑的能动的反映、认识、体验、感悟、描写和改造,才能转化为文学。

2、文学的审美特征:人类的一切活动中都存在“审美”。但只有文学艺术活

动把审美作为基本的功能,文学艺术活动是审美高级形态和典范。

2、弄清文学与社会科学的区别

答:文学主要是从事文字创作的,而社会科学主要是研究社会问题的,关注道德,舆论,思维走向的。

文学主要还是跟文字打交道,而社会科学主要是和人的思想打交道,二者在狭义上是不同的,但在广义上是相对包含的。文学的内容也常常体现一个人的社会科学素养,同时社会科学中也能体现文学精神。

3、理解文学的审美性与形象性、情感性的关系

答:①文学的审美性:文学作品中的美是现实美的集中表现,它是作家依据一定的审美理想,按照美的规律,在概括现实美的基础上在创造出来的美,因而更带有普遍性和持久性,具有更浓烈的审美性。

文学审美性是指文学作品适应人的审本性,满足人们审美需要,提高人们感受美、鉴赏美、创造美的能力的一种本质属性。

②文学的形象性:是指作家塑造的艺术形象在生动感人和吸引人方面所到达的程度。

③文学的情感性:情感是创作的动力,是文学作品的重要内容——文学作品蕴含的情感包括人物形象的情感和作家倾注其间的情感。是文学阅读和鉴赏的动力,是情与理的相互渗透。

文学的审美性与形象性的关系:

答:形象性是基础;文学形象是基于人们特殊的审美要求而加以塑造的,是在作家摄取的富有价值的形象素材基础上,又经过作家创造的艺术劳动而诞生的。 文学的审美性与情感性的关系:

答:审美对象饱和着作家的审美情感和审美评价,是作家审美情感的物态化。

4、文学的真实性、倾向性和民族性以及文学作品的内容和形式的构成要素

答:①文学的真实性:在于其反映生活本质的真实性,而非表象的真实性。是文学作品在反映自然社会生活和表现思想情感方面所达到的正确、真诚、深刻的程度。

②文学的倾向性:文学具有倾向性,而且这种倾向性对于文学来说至关重要,但它不能游离于形象画面之外的议论和说教来表现,进而对读者产生潜移默化的

作用。恩格斯说:“倾向性应当从场面和情节中自然而流露出来,而不应当特别把它指点出来”。

③文学的民族性:文学是社会生活的反映。文学在反映民族的社会生活特点和民族文化传统,风俗习惯,心理素质,语言等特点所形成的特色。就具有民族性。

文学作品内容的构成要素:

①文学作品的内容:文学作品中的内容就是描写作品中的所有社会生活现象和作家对他们的认识,理解和评价的总和。一方面:作品中所描绘的客观现实生活;另一方面:是作家对这些生活的认识、评价、感情、态度等主观因素。

②文学作品的构成要素:题材、思想、主题、人物、环境、情节

文学作品的形式的构成要素:

①文学作品的形式是表现内容的内部结构和具体手段。

②文学作品的形式的构成要素:结构、体裁、语言

5、了解文学创作的过程:

文学创作:作家为现实生活所感动,根据对生活的审美体验,通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品,这样一种特殊的精神生产活动称为文学创作。

文学创作的过:①生活是文学的唯一源泉。②文学创作不能简单的记录事实,而需要把日常的生活现象典型化,这就是艺术构思过程。所谓的典型化,就是生活素材为具有典型意义的艺术形象。③在艺术的构思的基础上,还有一个语言表达的过程。老舍说:“语言脱离了生活就是死的。语言是生命生活的声音。”④情感、激情即是创作的重要动力,又是作品内容的重要因素。

创作方法:

创作方法是指作家从事文艺创作是如何认识和表现社会生活的艺术方法,。即作家自觉或不自觉地所遵循的美学原则。

文学创作方法是多种多样的,现实主义和浪漫主义是其中最重要的两种。

①现实主义创作方法偏重与对事物作客观描写,作家的审美理想融于艺术描写之中;要求细节描写真实,艺术概括典型化,在典型环境中描写出典型人物。 ②浪漫主义创作方法则往往不加掩饰地突出作家的主观情绪,结构奇特,重在表

特岗语文篇二:特岗教师招聘小学语文试题

特岗教师招聘小学语文试题

专业基础知识部分

一、积累运用。(本题共10小题,每小题2分,共20分)

1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是( )

A.鲜xian 鲜艳 新鲜 寡廉鲜耻

B.解jie解散 押解 解甲归田

C.强qiang 强求 牵强 强词夺理

D.宁ning 宁静 宁愿 息事宁人

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )

A.金榜提名 浩然正气

B.蝇营狗苟 痴心妄想

C.始终不瑜 贪赃枉法

D.脍炙人口 各行其是

3.下列各句中,成语运用正确的一项是()

A.一班代表队和二班代表队各放一词,辩论会上精彩场面不断出现。

B.他在填报高考志愿的第一批院校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁,半天拿不定主意。

C.几天来,小区的便民伞,井盖板接连被盗,名画名草不胫而走,提起这件事,王大妈就气愤不已。

D.亚太经合会议早已结束,如今才见报道,人们不禁感叹:现在的报道都是明日黄花。

4.下列各句没有语病的一项是( )

A.看过他新近出版的小说,使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀。

B.大年初一那天,表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物。

C.人人都应为“希望工程”献出自己的爱心和义务,为渴望上学的孩子们做点实事。

D.现在,当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆,我们不难从中发现一些早就辉煌的理由。

5.下列句子中,关联词用得恰当的一项是( )

A.青年人不仅要继承前人的事业,而是要做前人所没有做到的事业。

B.所有这些唱词和对白,既符合人物的性格特点,而且展示了人物的内心世界。

C.韭菜是一年生植物呢,或者是多年生植物呢?

D.这么长的课文,即使浏览一遍,也要十几分钟。

6.填人下面这段文字中括号内的词,正确的一组是( )

《琵琶行》中“同是天涯( )人,相逢何必曾相识”句,是诗中关键句,也是名句。它( ),从琵琶女的飘零身世( )到诗人的宦途潦倒,( )了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情,这两句却是抒情中说理,这样增强了抒情的深度,提高了诗的思想境界。

A.沦落承上启下过渡沟通

B.沦落承上启下过度勾通

C.冷落承前启后过度沟通

D.沦落承上启下过渡勾通

7.与其他三句所用修辞方法不同的一句是( )

A.我们伟大祖国的语言,是一个无比丰富的宝库。

B.山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。

C.有的松树独自上到高处,斜着身子张望。

D.在中国,那时是确无写处的,禁锢得比罐头还严密。

8.对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是( )

①倘若李健能够成功地横渡这个海峡,②就创造了一项新的记录,③也实现了他多年的梦想。

A.①I②l③假设并列

B.①|②|③假设递进

C.①||②I③ 假设并列

D.①I②I③ 假设递进

9.打造节约型校园,时下已成为校园文化建设的一项重要内容。请你用幽默、含蓄或典雅的语言,拟写一条贴在餐厅或水房的标语,以彰显主题,营造气氛。

10.春节期间,在上海工作的小张收到了二叔在上海读大学的儿子带来的家乡土特产,他很高兴,给二叔写了一封信,下面是信的部分内容,其中五处要改正,请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了二叔您对我一贯的关心和爱戴,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎力相助,一定不会让您失望。俗话说:“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一件礼物,您肯定会惊喜的!

二、阅读下面的文字,完成11~13题。(本大题共3个小题,每小题2分,共6分)

自20世纪80年代以来,世界都在谈“软科学技术”。何谓软科学?经常听人说:“脑子不够使。”这其实就是对软科学的需求。于是,从古至今,所谓“军师”、“谋士”、“智囊团”应运而生。但是,这些“看得见的头”,毕竟知识有限,使用起来也不方便。

自计算机一出现,人们就把它称为“电脑”,其实,至今计算机并不完全具备人脑的功能。人脑有四个层次的功能:观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造。前两个层次的功能目前计算机已经具备,而第三层次分析判断就是正在开发的专家系统或决策系统,第四个层次是刚刚开始研究的人工智能。

研究具备上述四种功能的“看不见的头’’为管理和决策服务的科学技术就是软科学技术。软科学技术的第一个特征是媒介性,它是人和具体的科学技术之间的接口。第二个特征是综合性,它综合各种自然科学技术,而且使社会人文和自然两大类科学相结合。第三个特征是应用性。如果说科学研究是基础研究的话,软科学则是应用研究,所产生的专家系统则

是技术开发。

软科学技术的基础是计算机科学,包括信息采集、存储、处理和传输;人文社会科学,包括人的社会行为研究的方法论:还有生命科学,包括人脑的生理机制研究。在上述基础上软科学技术还进行了范围广泛的其他方面的研究。

11.对“软科学技术”的含义概括准确的一项是( )

A.研究具备观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造功能的管理决策系统的科学技术。

B.研究能够观察识别、记忆存储的专家系统、决策系统的科学技术。

C.研究以观察记忆的专家系统、决策系统、人工智能,服务于管理和决策的科学技术。

D.研究具备人脑功能的“高级电脑系统”帮助人更好地运用各类科学技术知识进行管理和决策的科学技术。

12.下列不属于“软科学技术”特征的一项是( )

A.以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基础而进行研究。

B.将对人的研究与对自然科学、社会科学的研究结合起来。

C.包括了各种自然科学技术。

D.建立在科学研究基础上的应用研究。

13.下列说法符合原文意思的一项是( )

A.谋士们使用起来不方便,所以极需要研究软科学。

B.“看不见的头”即电脑,并不完全具备“看得见的头”的全部功能。

C.软科学的综合性是指能将社会人文科学和各自然科学结合起来的特性。

D.“具体的科学技术”是指社会人文和自然两大类科学技术。

三、阅读下面两段文言文,完成14~21题。(本大题共8小题,14~19题每小题1分,20、21题每小题2分,共10分)

(一)

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢日:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有隙??”项王日:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,藉何以至此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉块以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,日:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。," 项王曰: “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

14.对下列句中加点词的解释,错误的一项是( )

A.臣与将军戮力攻秦 戮:合力

B.范增数目项王 数目:多次用眼示意

C.举所佩玉块以示之者三 示之:指示项王

D.君王为人不忍 不忍:不狠心

15.比较下面“以”的意义和用法,正确的一项是( )

①举所佩玉块以示之者三 ②军中无以为乐③寿毕,请以剑舞 ④常以身翼蔽沛公

A.①与②相同,③与④不同

B.①与②不同,③与④相同

C.①与②不同,③与④也不同

D.①与②相同,③与④也相同

16.下列句中加点词所指不是一人的一项是( )

A.①不然,藉何以至此? ②举所佩玉块以示之者三

B.①今者有小人之言 ②此沛公左司马曹无伤言之

C.①项伯亦拔剑舞 ②若人前为寿

D.①得复见将军于此 ②君王为人不忍

17.对上文座次尊卑的判断正确的一项是( )

A.项王、项伯坐的是最上位

B.范增坐的是最上位

C.刘邦坐的仅次于最上位

D.张良坐的仅次于最上位

18.选出上面叙述不符合原文意思的一项。( )

A.玉块是半圆的佩玉。“块”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。

B.刘邦为自己开脱责任,其表明产生矛盾的原因有两个:一个是不自意能先人关破秦,二是有小人之言。

C.“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言,表明其性格的粗率。

D.项庄拔剑舞是听从范增安排要杀刘邦,项伯拔剑起舞是自觉行动,要保护刘邦。

(二)阅读语段并翻译:

玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之长德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物则迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?

19.玉不琢,不成器;人不学,不知道___________________。(1分)

20.然玉之为物,有不变之长德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也__________________。(2分)

21.人之性,因物则迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?___________________。(2分)

四、阅读下文,完成22~25题。(10分)

清朝的灭亡给中国带来了真正的时代,社会震荡,世事忙乱,人们也没有心思去品咂一下这次历史变更的苦涩厚味,匆匆忙忙赶路去了。直到1927年6月1日,大学者王国维先

生在颐和园投水而死。才让全国的有心人肃然深思。王国维先生的死因众说纷纭,我们且不管它,只知道这位汉族文化大师拖着清代的一条辫子,自尽在清代的皇家园林里,遗嘱为“五十之年,只欠一死,经此世变,义无再辱”。他不会不知道明末清初汉族人的束发还是留辫之争曾发生过惊人的血案。他不会不知道刘宗周、黄宗羲、顾炎武这些大学者的慷慨行径,他更不会不知道按照世界历史的进程,社会巨变乃属必然,但是他还是死了。我赞成陈寅恪先生的说法,王国维先生并不是死于政治斗争、人事纠葛,或仅仅为清廷尽忠,而是死于一种文化:凡一种文化值衰落之时,为此文化所化之人,必感痛苦,其表现此文化之程量愈宏,则其所受之苦痛亦愈甚;迨既达极深之度,殆非出于自杀无以求一已之心安而义尽也。 (《王观堂先生挽词并序》)

但是.王国维又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。是《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》《红楼梦》《桃花扇》《长生殿》和乾嘉学派、纳兰性德等等把两者连在一起了。于是衣冠举止,生态心态,也莫不两相混同。我们记得,在康熙手下,汉族高层知识分子经过剧烈的心理挣扎已开始与朝廷产生某种文化认同,没有想到的是,当康熙的政治事业和军事事业已经失败之后,文化认同竞还未消散。为此,宏才博学的王国维先生要以生命来祭奠它。他没有从心理挣扎中找到希望,死得可惜又死得必然。知识分子总是不同寻常,他们总要在政治军事的折腾之后表现出长久的文化韧性。文化变成了生命,只有靠生命来拥抱文化了,别无他途;明末以后是这样,清末以后也是这样,但清又是整个中国封建社会的末尾,因此王国维先生祭奠的该是整个中国传统文化。清代只是他的落脚点。

22.对王国维遗嘱中“义无再辱”一句,试按本文作者的观点解释其具体内涵(不超过20字,2分)。____________________________________________________________________。

23.第二自然段中,作者特别点明王国维的“一条辫子”和自杀地点,并且连用了三个“不会不知道”。这表现了作者对王国维“死因”怎样的看法(3分)7

__________________________________________________________。

24.作者赞同陈寅恪的看法,说王国维“死于一种文化”。这“一种文化”可以用上文中另外的说法代替,试写出另外三种说法(有的说法要对上文中的词句稍加调整,3分)。 ____________________________________________________________。

25.作者列举了《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》

《红楼梦》等等事例来阐述其观点,不符合作者观点的两项是( )(2分)

A.清代文化可反映传统文化的最高成就。

B.充分说明王国维死于文化而与政治斗争无关。

C.如果清代没有这样高的文化成就,也不会有王国维之死。

D.珍视这些文化成果的人唯有一死才可心安而义尽。

E.清代文化成就极高而其给予知识分子的负担也极重。

五、作文。(24分)

26.任选一题作文。

(1)阅读下面的材料,根据要求作文。

特岗语文篇三:2016特岗教师考试《小学语文》试题及答案

2016特岗教师考试《小学语文》试题及答案[1]

(满分:100分)

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题(每小题1分,共3分)

1.根据课程与教学评价的主体.可以把评价分为( )。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价

C. 内部评价与外部评价

D. 背景、输入、过程和成果评价

2. 下列选项不属于板书特点的是( )。

A. 趣味性

B.丰富性

C. 直观性

D.启发性

3. 教完《竞选州长》,教师设计这样的结束语:“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利.费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读。”这属于( )。

A.激励式结果

B.拓展延伸式

C.比较式结果

D.悬念式结果

二、多项选择题(每小题1分,共2分)

1.学生作文修改的评价要( )。

A.注意考察学生修改作文的内容

B.注意考察学生修改作文的态度

C,注意考察学生修改作文的过程

D.注意考察学生修改作文的方法

2. 综合性学习的评价应着重考察学生的( )。

A. 合作精神

B.创新意识

C. 参与程度

D.探究精神

三、论述题(5分)

为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点?

第二部分 专业基础知识

一、积累与运用(15分)

(一)填空题(10分)

1. 下面语段画线处都有语病,请改正过来。(4分)

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小,但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母,我们是他们安享晚年的保障;②对朋友,我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,③这样,你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头,④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵,响亮地宣布——我很重要!

(1)第①处词语赘余,应删去的词语是______。

(2)第②处成分残缺,应在句末添加________。

(3)第③处搭配不当,应将_______改为________。

(4)第④处语序不当,应调整为_______________。

2. 为下列词语中加点的字注音。(2分)

骸_____骨 静谧____ 暗______哑 憔悴______

3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。(2分)

瑟缩 惊惶 绝望 傲然

(1)我当然得到完全的胜利,于是________走出,留他_______地站在小屋里。

(2)他很________地站了起来,失了色_______着。

4. 泰戈尔是______(国家)著名的文学家,曾获________文学奖。(2分)

(二)单项选择题(每小题1分,共5分)

1. 下列各组字词的注音有错的一项是( )。

A.酝酿(niàng) 滑稽(jī) 洗濯(zhuó) 孪(luán)生

B. 梦寐(mai) 称(chan)职 赏赐(cì) 嫩(rùn)芽

C.诀(ju?)别 什(shí)物 笼(lǒng)罩 猝(cù)然

D.厄(a)运 虐(nüa)杀 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑

2. 下列词语中没有错别字的一组是( )。

A.雍容 经典 粥光养晦 筚路蓝缕,以起山林

B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心,其利断金

C. 跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木,生于毫末

D. 坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞,无欲则刚

3. 某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解,其中不正确的一个是( )。

矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式,是西方由巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式

A.《子夜》:长篇小说,通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题

B.巴尔扎克:19世纪法国作家,他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”

C.列夫?托尔斯泰:l9世纪俄国作家,他的《战争与和平》以气势恢弘著称

D.左拉:19世纪法国作家,他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》

4. 下列各句中,没有语病的一句是( )。

A.根

特岗语文

据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师、

、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位

B.营救告一段落后,他们把重点转向照顾幸存者,现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙.一刻也停不下来

C.由于单位优势逐渐丧失,身处僻嚷的水电八局职工子弟,开始选择城市市作为实现人生的目标,尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市

D.去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动的全过程,一定要高度重视,不可忽视

5. 将①一④句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )。

爱因斯坦非常重视想象力,他说:“__________严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”

①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的

③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉

A.③①④②

B.③②①④

C.①③④②

D.②①③④

二、古诗词鉴赏(8分)

阅读下面这首古诗.然后回答问题。

日暮倚杖水边①

(金)王寂

水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在,此心唯有彼苍知。

苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。

[注]①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

(1)此诗颔联以_______和________两位被贬异乡乡的古人自况,用典精当,对仗工整。(3分)

(2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容,并简要赏析首联在写法上的特点。(5分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、科技文阅读(10分)

阅读下面的科技文,然后完成后面的问题。

指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性,虽然指纹人人皆有,但各不相同。伸出你的手.仔细观察,就可以发现小小的指纹也分好几种类型:有同心圆或螺旋纹线,看上去像水中漩涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕形纹;有的纹形像弓一样,叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外,纹形的多少、长短也不同。据说,全世界五十多亿人中,还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是,指纹在胎儿第三四个月便开始产生,到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人,指纹也只不过放大增粗,它的形状特征却固定不变。

你可别小看指纹,它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐.只要用手触摸物体,就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部.然后,大脑根据这些“情报”,发号施令,指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用,使手指能紧紧地握住东西,不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工,所以能够那么得心应手.运用自如,这里面就有指纹的功劳。

正因为指纹的这些特征,它很早就引起人们的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”,印在公文上。据说.在一百多年前,警察就开始利用指纹破案。(A)现在。随着科学技术的发展,(B)指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现,通过检查人的指纹、掌纹,能够查出某些疾病。(C)近年来,指纹又和电子计算机成了好朋友。(D)

小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前,等待着我们去探索、去寻求。

1. 文中两处用了“据说”一词,能否去掉?为什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是________和__________。(2分)

3. 第3段中“指纹的这些特征”包括(概括4点)________、_________ 、_________、_________ 。(2分)

4. 下面的句子是从第4段中抽出来的,应放在(A)(B)(C)(D)四处中的 处。(2分)

科学家已研制出一种“指纹锁”,这种

锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时,只要用手按一下,设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人.如果是的话,门马上就自动打开了,真神!

5. 简要概括本文说明的中心意思。(不超过l0个字)(2分)

答:本文说明了________________________。

四、文言文阅读(12分)

阅读下面的文言文,然后回答后面的问题。

芳容至孝

周孝子名芳容。华亭人。

其父文荣,游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁,祖父母相继死,临终抚芳容叹日:“安得汝为寻亲孝子,使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之,由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮,可跋涉险阻,乃自奋日:“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙日:“此去不父骨,誓不归矣。”

自出都后,芳容日行风霜雨露中,寒燠(燠:读yù,热)失度,饥饱无时。投止旅店,头晕目眩,遍身焦灼如火。次日,病不能起。主人见芳容病状,惧不敢留,欲徙置邻庙。芳容乃日:“吾病虽剧。心实了然,药之可以即愈。且吾有大事未了,为吾招里正(里正:古代地方官吏名),当告以故。”未几里正至,闻言色动,邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服,日行三四十里。或风雨骤至,往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中。踵决肤裂.流血不已。终至归州,赖老役指迷,获父骸。

芳容负骨登舟,半月余竞达里门。葬父于祖墓旁,得报祖父母遗命于地下。

1. 解释下列句中加点的词。(4分)

(1)芳容泣而志之________ (2)药之可以即愈_________

(3)且吾有大事未了_________ (4)闻言色动____________

2. 下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )。(2分)

A.告之于帝

B.贤于材人远矣

C.苍鹰击于殿上

D.万钟于我何加焉

3. 翻译下列句子。(4分)

(1)天下岂有无父之人哉!

___________________________________________________________________________

(2)为吾招里正,当告以故。

______________________________________________________________________

4. 全文表现了芳容哪些美好的品格?(2分)

___________________________________________________________________

五、现代文阅读(15分)

阅读下面的语段,完成后面的问题。

①近读王选夫妇20世纪80年代初写给两个侄女的一封家书,其中谈到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。长年累月下来最后获得成功的人,读过之后,我有一种心灵上的震撼与共鸣:拒绝急功近利的理念贯穿这封家书的始终。

②由于一个人的精神状态反映了他的精神生活,而一个人精神境界的高低又决定了他的精神状态,因此拒绝急功近利,不仅是一种精神状态,更是一种精神境界。

③那么,拒绝急功近利的精神境界从何而来呢?正如德国哲学家奥伊肯所说:“精神的实现决不是我们的自然禀赋;我们必须去赢得它,而它允许被我们赢得。”人们的精神生活需要不断滋润,不断净化.不断提升。我们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予,也不是一时灵感闪现所能带来的。从王选夫妇的这封家书中,我们顿悟:坦然拒绝急功近利的背后必然是一种崇高境界的支撑,而崇高境界是在人生历程中的艰苦奋斗与不倦跋涉中去一点一点构筑的。一个人眼界宽阔、胸襟坦荡、百折不挠、心态开放、气定神闲,取决于他的人生追求和理想信念,取决于他对客观规律的认识程度和驾驭能力,取决于他不断超越自我、超越世俗的自我反省,舍此,你找不到生命的意义和价值,你无法抗拒庸俗化的功利诱惑,你也无法走出急躁、浮夸、肤浅的怪圈。

④拒绝急功近利,对今天被极端物质主义裹挟下的我们,真是不可或缺的人生忠告!学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗,精神状态之功利,精神境界之低下,以致荣辱不辨,美丑不分.是非不清。于是我们看到,望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长,梦想一夜暴富而不愿工作的“啃老族”,期盼著作等身而论文作假的知名教授,

不愿坐“冷板凳”而剽窃成瘾的年轻学子:一切曾经潜滋暗长了台面的蝇营狗苟在潜移默化中一下子变得风生水起,肆行无忌。

⑤过于贪功求名便会急于求成,急于求成就会变得鼠目寸光,鼠目寸光就必然弄虚作假,弄虚作假最终就会身败名裂:这就是急功近利使然的内在逻辑。然而,人们要想

超越急功近利,远离庸俗浅薄的困扰,保持心灵中的一片净土,却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。让我们记住王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动的话吧:“要力求掌握真才实学,不图虚名.要真正做到这点不太容易,特别是由于周围环境的压力,我们常在为此努力。”

(选自楫托《读王选夫妇的一封家书》,有改动)

1. 本文阐述的中心论点是________。(4分)

2. 本文第①段的作用是__________。(4分)

3. 本文第③、④两段画线的名子分别运用了________和____________的论证方法

。(3分)

4. 本文末句说:“由于周围环境的压力,我们常在为此努力”,请你结合生活实际,谈谈你准备怎样去努力?(4分)

六、写作(30分)

阅读下面的材料,按要求作文

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里,尽其所能地抓了一把榛果;当他把手收回来时,手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,急得大哭。旁边一个人劝他说:“你知足些吧,只拿一半,让你的拳头缩小一些,你的手就很容易从瓶子里出来了。”

在生活中,有时候只有放弃才能得到,有的人不明白这个道理,只想获得,不想放弃,结果什么也得不到。你也许有类似的经历,或对此有自己的认识。

请以“放弃”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题

1. C [解析]根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为内部评价与外部评价.

2. B [解析]板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故本题选B项。

3. B [解析]略

二、多项选择题

1. ABCD [解析]对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作文作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选ABCD。

2. BD [解析]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识,尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究。

三、论述题

课堂教学效果的好坏,有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过,教学对象不同,他们对教学媒体作出的学习反应也各不相同。因此,只有依据教学对象特点来选择与应用相应的教学媒体,才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的,因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如川、学低年级学生的形象思维比较突出,注意力不容易集中,注意时间十分短,且多为无意识注意,因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学,而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明,这样才能将抽象概念形象化。对于高年级学生来说,概括能力和抽象能力得到了发展,感知的经验也逐渐丰富起来.而且注意力也比较集中,有了一定的知识基础和学习经验,因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些(如计算机媒体等),传递的内容可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量,重点在于揭示事物的内在规律,进而培养他们抽象的思维能力。另外,在两种效果接近的媒体中进行选择时,可以适当考虑学生的兴趣和爱好。第二部分 专业基础知识

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