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衡水中学语文优秀作文

发布时间:2020-11-26 11:40:03 影响了:

衡水中学语文优秀作文篇一:优秀作文集锦

2014衡水中学上学期期中考试作文

仔细阅读下面这则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)

有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕成了猴。于是,两段树根有了不同的命运:一段被人供奉膜拜,一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说:“我们同是树根,命运却如此截然不同,都是因为你把我雕成了猴,把它雕成了神,我们的命运,都是你一手雕刻而成的啊!”

“我哪有这等本事,去雕刻别人的命运!”雕匠感叹道,“其实,在雕刻你们之前,你们的命运就已经“成形”了。从土里出来的时候,你们一个像神,一个像猴,我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”

最后,雕匠叹了口气,缓缓说道:“所以,你们的命运并不是我雕刻的,而是你们的成长决定的,你们在泥土中那段成长的过程,就决定了你们最终的走向......”

要求:自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料内容及含意作文,不要套作,不得抄袭。

衡水中学语文优秀作文

长决定命运

一个人就像一段深埋地下的根:根在泥土中成长的过程,决定了它的最终走向;人在成长中不断选择的过程,决定了他一生的命运。人与根不同:根,终其一生都处于蒙昧之中,选择水、选择光都是自然的、自发的;而人的成长,可以自觉地、主动去选择,从而决定了自己的命运。

人在成长的过程中,会遇到很多不可选择的条件:比如出身,我们无法选择高贵或贪贱;比如家庭,我们无法选择美满或破碎;比如生活,我们无法选择优越或艰难??但仍然有很多是我们可以选择、可以把握的,比如成长。

人可以不成功,但不能不成长。每个人的每一天必须面临这个问题:如何去成长。与树根一样,人也有处于蒙昧中的阶段,单纯无知的像风中旗,水中鱼,不自知更谈不上自觉;但人毕竟是最有思想的动物,一旦自我意识觉醒,便具有了上天揽月、下海擒蛟的神力。于是,在贫贱中成长,可以养成傲骨;于是,在破碎的家庭中成长,可以学会宽容;于是,在艰难的生活中成长,可以培养坚强;于是,成长决定了命运。

其实,一个人终其一生都在成长,只不过成长的速度和方向略有不同罢了。重要的是,如何把握自己的命运!

是成长为被人供奉膜拜的神,还是成长为被人玩弄的猴呢?树根尚且向往成神,更何况芸芸众生?

成长决定了命运,成长的过程就须细心分辨,慎重选择。孟母三迁,说明环境很重要;曾子杀猪,说明教育很重要;萧规曹随,说明自知很重要??那么,既然目标已定,作为一个自觉成长的人,在条件很艰苦时,当学颜回选择坚守;成长贤者,他的成长决定了高尚者的命运;在处境很恶劣时,当学舜帝选择宽容,成为德之大者,他的成长决定了一代圣君的命运。

日复一日的平凡生活中,成长决定了命运,成长即命运!

[仿真评分]

基础等级(40分)+发展等级(18分)=58分

[评分依据]

这篇作文能紧扣材料,立意明确;所发议论层层深入,而且行文显得从容不迫,让人觉得有滋有味!另外,句式选用多有整齐之处,给人匀称之美。

成长决定命运

——两段树根读后感 我曾在一本书上看到过这样一则故事:有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕成了猴。“神”被人膜拜,“猴”却成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠把它雕成了猴,想到同是树根,命运却是天壤之别。这段树根很不服气。雕匠感叹道:“我哪有这等本事,去决定别人的命运!在雕刻之前,你们的命运就已成形,一个象神,一个象猴,我只是按原型略加琢磨而已。”

这两段树根,同在泥土中长大,同是木头,同样成为雕刻的对象,命运却截然不同:一个供人膜拜,另一个却成为人的玩物。这一切,并不是雕匠造成的,只因为这两段树根在泥土中的成长。

人的命运,又何尝不是这样的呢?一个人儿时的成长,会决定它今后的命运。幸与不幸,又何尝不是在童年就初露端倪了呢?那些所思所想,所见所闻,所触所感,都是心灵成长的肥料。“人之初,性本善。”每个人生下来,心地都是善良的,智商也是略有差别而已。这些成长的岁月,往小处说,同样年龄,同样一个教室里求学的同学,为什麽却会有优劣之分呢?优等生也许先天并不聪明,但是却勤奋。“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才”,他努力了,就会有好的回报,就会奠定好的人生方向。良好的开端,就是成功的一半,就会有更大的可能收获美好的人生。差生也许先天并不笨,甚至可能还是绝顶聪明之人,可他的心里并不珍惜他先天禀赋的这一切,怠慢他的天赋、浪费他的时间,对有益于生命的知识和文化不思、不学、敷衍了事。最后,命运之神不会永远眷顾他,会象他抛弃自己一样地抛弃他。这些成长的岁月,往大处说,为什麽同样是人,同样条件,一个会沦为囚犯,一个却会有大的成就。囚犯在儿时也许爱占一些小便宜,也许偷过一些文具、小钱,同学没发现,或是发现了而没有告诉老师。这样做,表面上是占了便宜,实际上会最终偷走自己美好的命运。有大成就的人,也许一次见闻,就会让他立志、让他奋进,最终成就一番伟大的事业。在美国,有一个酒鬼,一天到晚除了喝酒什麽也不干。还有一位大律师,生活非常充实。有人问酒鬼:“你为什麽每天要这样生活呢?”酒鬼说:“我有一个酒鬼父亲,我能有什麽办法?”令人意想不到的是,有人请教大律师的成功秘诀,他的回答竟然也是这样,而且他们竟然是同胞兄弟!是啊,父亲是这样,还能有什麽办法?同样的回答,却使他们走上了不同的人生道路。酒鬼自暴自弃,也成了一个堕落的酒鬼;而律师却只能奋进,只能自力更生,只能付出比别人更多的努力,最终,他收获的是充实的、能够服务社会的大人生!

生命中成长的肥料和毒药,往往只有一线之隔。每个人都会因为这些肥料或毒药,影响自己的命运。一旦我们踏上了我们自己选择的道路,那麽最后的结果,就连神也改变不了!如果雕匠把蕴藏着猴的树根雕成神,也仅仅只会是失败的作品罢了,因为它会欠缺神韵。而如把蕴藏着神的树根雕成猴,也会是那只神猴啊!因为它有那麽多的经历、那麽多的成长,再有多少困难也不能阻挡它奔向美好命运的脚步!

是啊,老人常说:“命中注定”,成长的过程就是我们在修自己的“果”。如果成长中成形的命运来到了,谁又能说这不是“命中注定”呢?

成长,决定命运!

勇做自己人生的舵手

人生是一条在大海里航行的船,别人的影响只是偶尔掠过船帆的海风,成功到达彼岸的航向必须靠自己来把握!

外因通过内因起作用。被指责的雕匠真是何错之有,偏倚之心又是从何谈起。两段树根的不同命运早已被自己的表现书刻于命运簿上,凭什么却要责怪雕匠给予的不公?

生于大树庇护下的木棉,本可安定成长,却仍要努力伸向蓝天。各自不一样的汗水淌在脚下,便开出各自不一样的花朵。世间的事物往往处于相同的环境中,却书写了完全不一样的命运。

物尚如此,何况人乎!

历史的长河中,有一位风流而始终笔耕不辍的才子,有一位富贵却偏要舍身报国的勇士。身为明珠府的贵公子,纳兰容若完全可以坐享其成。可他却定要躬耕奏出生命的最强音,却仍要北击贼寇来保家卫国。同样是享受富贵荣华的贵公子,可是纳兰容若在历史上留下了浓墨重彩的一笔,别人却没有。

大自然的启示和先辈们的智慧无不在告诉我们,一个人虽然不能选择生长的环境,但完全依旧可以通过自己的努力来打造出非凡的人生。

生活中,我们依然面临着相同的问题。同坐一间教室之中,我们却总被成绩分出三六九等。有人总是埋怨学校的不足,有人总是哀叹老师的过错;而那些敢于面对现实的勇士,总是寻找自我的原因。因此,我们常会看到,有的人突飞猛进,有的人却止步不前。勇士有很多,不依靠父亲而获得“十佳青年”的薄瓜瓜;出身农民却心系天下的袁隆平。失败者同样很多,却没有人记得。

看一看朝向蓝天的木棉,想一想养尊处优中仍拼搏不止的勇士,学一学出身低微却奋斗不息而获成功的人杰。你是否还要埋怨命运的不公,是否还要哀叹人生的坎坷?没有含着金汤匙出生的我们,依然要舞出自己最美丽的步伐!

大海上的风,有时会推你向前,有时却要拉你向后。抛开所有外部的影响,努力掌握自己人生的舵,用自己的力量去找寻成功的天堂吧!

[仿真评分]

基础等级(38分)+发展等级(19分)=57分

[评分依据]

这篇作文,选准角度并明确立意,选材新颖,内容丰富而充实,所以基础等级得38分。表达上能化抽象为形象,句式灵活,语气多变,语言凝练而流畅所以发展等级得19分。

我的人生,我导演

华年似水,岁月如歌。世界是一个大舞台,人生就像一场戏。虽然每个人扮演着不同的角色,但是我始终坚信:我的角色,我主宰;我的人生,我导演!

“你们的命运并不是我雕刻的,而是你们的成长决定的,你们在泥土中那段成长的过程,就决定了你们最终的走向”,当雕匠缓缓说出这句话时,树根沉默了??他懊悔了:如果人生可以重来,自己一定要确定好目标;如果人生可以重来,自己一定为这个目标去努力??

哪有来世,只有今生!

脚踏实地,每一天都尽心尽力。规划好人生的方向,演绎好自己的角色,就能做好人生的导演!

日月悬空,光照后世。乾陵的那座无字牌在向后人诉说着什么??

一个弱女子,只因不忍将韵华交付与流水,不愿让姣颜淹没在三千佳丽中,不想让人生过早谢幕。于是她“独上高楼”暗自规划,于是她博览群书暗自充实,于是她以“天将降大任”暗自激励,于是从太宗的才人到了高宗的皇后,于是从“二圣临朝”到了一代女皇。武则天自导自演了传奇的一生:作为导演,她技高一筹;作为演员,她倾尽全力。她颠覆了传统实现了梦想,她经世济民的伟绩被历史铭记,她成为后人心中永远的感叹!

古有四大美人,她们各自导演了自己的传奇人生,不愧为大美者。今有“一代才女”林徽因,经过自己艰辛的努力,终于成为一位建筑学者,参与了中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的设计,也成就了自己的传奇人生。我想,当年的徐志摩感叹“佳人难再得”,不仅仅是因为林徽因“气质美如兰,才华阜比仙”,更是因为她也做到了“我的人生,我导演”!

“你们的命运是你们的成长决定的”,智者的叹息犹在耳畔。是啊!人生短暂如一场戏,何不潇洒走一回!如果一个人既做一个脚踏实地的演员,又做一个高瞻远瞩的导演;那么,命运就在自己的手中,就能演绎出精彩的人生!

[仿真评分]

基础等级(39分)+发展等级(19分)=58分

[评分依据]

这篇作文,始终围绕“我的人生,我导演”来阐述自己感悟,显得内容充实而丰富;在表述武则天、林徽因的经历时,合理地融入自己的理解,给人以“枯骨生肉”的感觉,为文章增色不少!

2013年东城一模作文

阅读下面文字,按要求作文。(60分)

在大自然中,每当冬天来临,有的动物就会吃饱喝足躲进洞穴,度过这寒冷

的季节;有的动物会成群结队地迁徙,到一个温暖的地方过冬。

请根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

1. 生存与生活(一类上)

当冬天来临,有的动物吃饱喝足便躲进洞穴,瑟缩着等待肆虐的凛风平息,有的动物则开始漫长艰辛的迁徙,去寻找一片散满春光的大地,当生活的风暴袭来,有的人仓皇地逃进避风港,寻求着坚固壁垒的安全感;有的人则即刻启程,渴望穿过风雨抵达另一泊宁静的水泽。

有人说,前者代表的是现实主义者,他们明哲保身是聪明的;而后者,那些理想主义者,放弃庇护而选择自己开辟新大陆的人或动物,则多半倒在了自己朝圣的路上。而我要说,前者是善于生存的,后者是向往生活的,任何生物都是善于生存的,但生活的禀赋却总是我们缺少的。比之躲开生命的风雨甘于存活,我更愿去追寻生活,追寻生存之外的东西。

余华的《活着》描写了福贵苦难坎坷的一生,福贵的生命就是活着的执念,而我并不认同这种观念,生命的意义如果仅仅是活着,那么人的存在就无异于会呼吸的土石瓦砾。生的意义在于追寻,追寻温暖的大地,追寻没有风暴的港湾,追寻让正在或是已经失却的一切再度重现的方法,追寻一个梦在遥远地平线上的影子??这也就是生活的本真所在。非洲年复一年悲壮宏大的迁徙中,无数的角马、羚羊死于疾病、酷暑亦或掠食者的爪下,生物的演进本可使它们如同沙漠生物一般耐旱耐暑,在相对安全的枯草区熬过一季,然而远方丰沛的水草,清凉的河水还是令它们选择了跋涉,不满足苟活于酷热干旱的生灵把生命谱成了壮美的诗篇。

生活是比生存更艰难的事,它源于我们的不满足,将我们引向困苦磨难,引向风暴的中心,甚至是引向死亡。但无论如何我都知道我们会上路,心怀梦想的人无法抵御这种诱惑,我将在风暴中出航、在暴雨中爬上崎岖的山路,否则我将永远安然地躲在昏暗的洞穴里,终我一生也不曾见过远方的黎明。

生存与生活永远不是同义词,生命不该仅仅满足于生存,甚至有时,我们会选择为了生活放弃生存,那就是说,为了追寻理想乡而不惜生命的代价,我不愿躲在无异囚笼的庇护里听着霜刀风剑在外讥嘲,我要开始我的生活,踏上那条也许是无归也许是无尽的路。

2. 让温暖诞生于迁徙(一类中)

如果你没有父母能给予的充分“养料”来度过奋斗于成家立业的艰苦寒冬。那么请不要停止自己迁出于贫瘠的脚步,努力为自己找到春天般的温暖。

那一群群奔波在迁徙之路的动物,一定也想拥有属于自己的洞穴,一辈子享用不尽的食物,这样便可不用在前方十字路口的痛苦抉择,暴风雪中狼狈地承受,似乎是上天一味地对自己不公。然而承受下来的动物会真正体会到温暖是如此的来之不易,是如此的始于足下,又有多少本领的学会是在奔波的迁徙之路上。

不仅动物有天生面对严冬却能坐享于安稳和被迫流浪之别,人也有富二代和努力成为富二代的爹之分。那么,真正的温暖究竟是什么呢?我想是自己拼搏出的奖学金,自己研发出的技术和自己追求到的伴侣,用心照顾的美满家庭。的确,有些如只会在冬天睡于洞中的熊一样的富二代,他们也会拥有物质意义上的富足,然而,即便来的再容易,也是在精神体会和自我完善进步上空虚无实的,比起通过自己迁徙奋斗找到温暖地方的人,他们的获得并不完美。所以,忘记他们的“洞穴”,忘记他们的“大餐”,自己在寒冬中踏出走向温暖的振奋一步吧,那里才有真正的喜悦。

既然征途是靠一步一步的积累磨砺而出的,那么面试中的落榜、被别人靠走后门打败在

衡水中学语文优秀作文篇二:衡水中学必练的40道高考作文及范文指导大汇编

衡水中学必练的40道高考作文及范文指导大汇编

关系型命题作文“主流”与“另类”导写

【文题】

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

我们生活在一个多元化的时代,着装不同,言谈举止各异,对问题的看法不一。传统与变革、经典与时尚、追随潮流与张扬个性,构成了我们多样的生活。 对此,你有怎样的理解和看法?请以“主流和另类”为题写—篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外),不得抄袭。

【写作导引】

这是关系型的命题作文。要写好这道题,必须理解题目的意思:“主流”一词,词典的释义是:“①干流;②比喻事情发展的主要方面”;“另类”一词的释义是:“①另外的一类,指与众不同的、非常特殊的人或事物;②与众不同,特殊。”从感情色彩看,“主流与另类”属于中性词,可以根据立意需要赋予其特定的含义,只要言之成理即可。

写关系型的命题作文,一定要注意思辨性,紧扣“主流”与“另类”两个关键词进行立意,不可偏颇。“主流”是大众化的,“另类”则是个性化的。“主流”与“另类”单一来看是对立的矛盾的,但实质上它们是相互依存、相辅相成、和谐统一的。如“主流也罢,另类也罢,它们都是人们思想的外化,不同的社会有不同的评判标准,只要是积极的、向上的,有益于人们的,有利于社会健康发展的,都应该支持,都要怀着一颗宽容的心去包容它,特别是另类,它可能是孕育新思想,创造新秩序的火种”。

如果写议论文,要注意提出问题、分析问题、解决问题,即安排好文章的结构:

1.开头可以“通过事例、名言警句的罗列排比等提出总的论点”,比如可以通过生活中人们穿着或文化追求等现象得出主流能使人服从大众化,不被边缘化的观点;另类能使人与众不同,充分享受生活,所以要将主流与另类并存。接着是论证环节,一般设三个分论点:①主流的优点,它对另类的影响;②另类的优点,它对主流的影响(个性另类可能成为主流等);③主流与另类相互结合的优势。这三个分论点都要以不同事例来论证。④总结,对提出观点进行总结深化。 把握了“主流与另类看似对立却又相互依存的关系”,可以从以下三个角度立意:

一、辩证地看待“主流”与“另类”的关系:

1. “另类”“主流”可以和谐共存;

2. “主流”与传统,“另类”与时尚;

3. “主流”“另类”都是潮流;

4. “另类”终将汇聚成“主流”。

二、赞美“另类”,褒扬“另类”:

1. “另类”成就“主流”;

2. 偏离“主流”才能成就自我;

3. 活得“另类”,独领风骚;

4. 文学的“另类”,成就“潮流”;

5. 尊重生命,就必须尊重个性。

三、反对“另类”,贬抑“另类”:

1. 一味追求时尚,对“美”的涵义理解偏颇;

2. 刻意标新立异,太“雷”人;

3. 对没有爱心、是非不分的“网络非主流”的批评与反思。

这一角度,如果言之成理,写得好,可能脱颖而出;如果强词夺理,哗众取宠,则有可能弄巧成拙,所以要慎重。

【佳作示例】

主流与另类

吴 铭

“主流还是另类,这是个问题”。在主流的大江大河中,另类只是旁支小流,不断壮大和扩充主流,由最初的分歧走向最终的融合统一。

主流是人们的大体认同,而另类则是人们额外的诉求。

另类对主流起推进作用,近年来的“山寨风”便是一例。“正版与山寨齐飞”是对主流的挑战,逼迫主流审视自己的不足从而不断前进。央视“春晚”年年被批,并非众口难调,而是忽视群众的诉求。而“山寨版春晚”的公开叫板和迅速走红便是对央视春晚的一记闷棍。避免了因央视独大而引起的自傲,让主流媒体能够在忧患意识中不断自我检验与审视,不断超越前行。

唱着“哼哼哈哈”,玩转“双截棍”的周杰伦可谓“另类”,然而你不得不承认他的旋律引爆了人们麻木已久的神经,一曲“青花瓷”更勾起了人们对古文化的无限向往。李宇春的《蜀绣》不也令人对古蜀文化心生遐想吗?

审视当今西方摇滚元素和东方嬉哈元素的音乐圣堂,维塔斯可谓另类。他决定用独特的“海豚音”诠释音乐殿堂的 “失乐园”,让音乐进入一个崭新的“海豚音”时代!

是的,正是这些所谓“另类”的不断尝试才使得主流文化得以扩展和发展,时刻以最新的姿态出现在世人面前,

然而,另类中不免掺杂些杂质,因此,对待另类,主流亦不能全盘接受,“取其精华,去其糟粕”无疑是最好的选择。

当今的“山寨文化”,其中不乏创新个性的闪亮之处,但也夹杂着大量盗版与低俗的成分。我们呼吁央视这个主流媒体放低姿态去接受另类的 “山寨”,但也不能不加选择。央视打算让“山寨”入主元宵晚会,而又放弃此决定正显示了“山寨”这样的另类也不是拿来就能用的。

主流与另类,在不断的推进与抉择中必将由分歧走向一统,使主流发展壮大。因此,审视另类,以宽容的心态去看待它,注重构建另类与主流之间的联系尤为重要。这是个循序渐进,逐渐融合壮大的过程,“万流同宗归沧海”是对它最好的诠释。

【点评】

本文在阐述“主流”与“另类”的关系时,通过 “山寨风”、周杰伦等例子来阐述“正是这样所谓‘另类’的不断尝试,才使得主流文化得以扩展和发展,时刻以最新的姿态出现在世人面前”的观点;同时指出“另类”中不免掺杂着杂质,因此,对待另类,主流亦不能全盘接受。最后卒章显志——“因此,审视另类,以宽容的心态去看待它,注重构建另类与主流之间的联系尤为重要”,并水到渠成地点题,“万流同宗归沧海是对它最好的诠释”。可以说,本文的逻辑力量不可辩驳,得益于作者辩证分析问题的能力。

话题作文“90”后的“豪哥”导写

[文题]

“我此生不能败,即使有一些挫折,但我一定是最后的赢家。”像很多“90后”一样,梁文豪在不经意间总会表露出一点点霸气。可是他依然稚气未脱,无论在队里还是家中,大家都喜欢喊他“豪哥”。就是这个不满18岁的大孩子,在2010年3月20日保加利亚世锦赛上大放异彩,为中国男队打破了世锦赛7年的“金牌荒”,成为继李佳军之后中国男子短道速滑的又一世界冠军,也是中国短道男队中最年轻的世界冠军。

父亲的教育方式很特别,把儿子当哥们,在家里,他管儿子叫“豪哥”,梁文豪管他叫“老梁”,管妈妈叫“慧儿姐”。

为了给儿子营造好的训练环境,梁文豪开始职业生涯的那一年,父亲决定举家从抚顺搬到长春,陪他在那里一住便是6年,直到冬奥会前,梁文豪入选国家队,父子俩人才搬回原来的家。

梁文豪的母亲一直希望儿子能上大学,所以给儿子起名叫“文豪”。妈妈和儿子签订了一份协议:训练时要坚持文化课的学习,如果学习成绩不好,就不许参加训练。在短道队,梁文豪是唯一一个训练的同时没有放弃学业的运动员。“现在儿子还在坚持学习,各门功课里英语是最好的,出国比赛的时候都能给其他队员当翻译。”父亲自豪地说。

在多年的训练中,梁文豪受过5次重伤,但从未想过放弃。“我们每个人都有一个非常明确的目标,那就是世界冠军。”普年父亲眼里属于孩子式的玩笑话,却在索菲亚梦想成真。

阅读上述材料,自选角度,立意自定,自选文体,写一篇不少于800字的作文

[构思提示]

衡水中学语文优秀作文篇三:衡水中学优秀作文2

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