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四年级下期末试卷分析

发布时间:2017-07-19 影响了:

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四年级下期末试卷分析篇一:四年级语文下册期末试卷分析

四年级语文下册期末试卷分析

一、基本情况分析:

本次语文试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平.。这次试卷有一、书法展览;二、知识积累与运用;三、阅读理解;四、习作乐园四部分构成。从整体上看,本次试题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出语文课程的基础性、普及性和发展性,使语文教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。

二、试卷分析:

1、第一部分书法展吧,满分是3分。这一部分孩子们都能按要求完成,写得不错,这与我们平时的书法比赛是分不开的。

2、第二部分知识积累与运用满分44分。这一部分共有7道小题。这一部分孩子们做得不错,大部分孩子都得了38分以上。其中第一小题有个别孩子的“争辩”的“辩”字写错了,“聋哑”的“聋”字写错。第二、三小题孩子们都做得很好,第四小题做得不太理想,缩写句子有个别孩子没写主语,改变词序改变句意做(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:四年级下期末试卷分析)得最差,这类题没做好可能是平时这方面练习做得太少,今后要加强这方面的练习。第五小题根据课文内容填空,这一题大部分孩子做得还可以,还有一部分做得不行,第六小题引号的用法,有个别孩子做得不好。第七小题孩子们都做得很好,由此可见这一般的孩子都比较善良。

3、第三部分阅读理解23分。这一部分分课内、课外积累两部分整个阅读题的得分率偏低,造成的原因主要是1、理解问题不到位。2、宏观把握内容的能力不强,只是片面的思考。3、综合概括能力不强。4、给段落分层和引号的用法,在四年级不是教学重点,所以平时也很少训练,失分严重。阅读(一)第1小题:划去文中括号内不正确的汉字。有个别学生没有看到此题,做丢了。阅读(一)第2小题:结合上下文理解词语。阅读(一)第3小题:针对文章的写法的问题,孩子做得不太理想 。第4、5小题是发挥题孩子做得还可以。阅读(二)是课外阅读,有5道小题,这一题是对孩子们的关联词语、比喻句、综合概括能力的考察,总的来说此题做得不太理想,今后要加强这一方面的练习,提高孩子这方面的能力。

4、第四部分习作乐园30分,这次的习作是让孩子根据第八单元的学习,编写雨燕或童话故事。由于孩子们对童话故事比较熟悉所以孩子们的作文写得还不

错。也有个别孩子写得不太好,文中心不突出、运用大量的抒情,给人造成空洞虚假的感觉。学生但是孩子们的写作水平还得继续提高。

三、今后努力方向及改进措施:

通过本次试题,反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,今后打算从以下几方面努力:

1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时,要结合本班学生的实际情况,探索有力而有效的训练方法,做到既因人而异,又使各种训练成为学生的自觉行为,这样学生乐学且有效果。

2、继续培养学生学习语文的兴趣,加强对差生的辅导,从字、词、句抓起,严格把握好基础关。

3、重视对学生读写练习的指导,使不同基础学生的读写能力都有所提高。

4、在平时的课内外阅读中,要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思,更要透过表面看本质,想想句子、文章表达的深层含义及情感,做到“学而又思”。

5、加强良好学习习惯的培养。包括写字,读书,观察,倾听,思考、写作、审题等习惯,因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯,很多时候学生的智力水平是相当的,而学生却表现出不同的学习效果,和学生的习惯密切相关。实践证明,有了良好习惯的人,即使智力平平,也能取得优秀的成绩,而一个智力突出的学生,如果没有良好的习惯,往往没有多么出色的表现。“磨刀不误砍柴功”,在平时的教学中要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯,这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。

四年级语文

2013年7月

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2014--2015学年第二学期期末考试试题情况分析表

备注:1、一二年级优秀率为95分以上;三四年级优秀率为90分以上;五六年级为85分以上。

2、根据试卷内容复制若干表

3、权重即百分比

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