四年级下期末试卷分析

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四年级下期末试卷分析篇一：四年级语文下册期末试卷分析

四年级语文下册期末试卷分析

一、基本情况分析：

本次语文试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。这次试卷有一、书法展览;二、知识积累与运用；三、阅读理解；四、习作乐园四部分构成。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出语文课程的基础性、普及性和发展性，使语文教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。

二、试卷分析：

1、第一部分书法展吧，满分是3分。这一部分孩子们都能按要求完成，写得不错，这与我们平时的书法比赛是分不开的。

2、第二部分知识积累与运用满分44分。这一部分共有7道小题。这一部分孩子们做得不错，大部分孩子都得了38分以上。其中第一小题有个别孩子的“争辩”的“辩”字写错了，“聋哑”的“聋”字写错。第二、三小题孩子们都做得很好，第四小题做得不太理想，缩写句子有个别孩子没写主语，改变词序改变句意做(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:四年级下期末试卷分析)得最差，这类题没做好可能是平时这方面练习做得太少，今后要加强这方面的练习。第五小题根据课文内容填空，这一题大部分孩子做得还可以，还有一部分做得不行，第六小题引号的用法，有个别孩子做得不好。第七小题孩子们都做得很好，由此可见这一般的孩子都比较善良。

3、第三部分阅读理解23分。这一部分分课内、课外积累两部分整个阅读题的得分率偏低，造成的原因主要是1、理解问题不到位。2、宏观把握内容的能力不强，只是片面的思考。3、综合概括能力不强。4、给段落分层和引号的用法，在四年级不是教学重点，所以平时也很少训练，失分严重。阅读（一）第1小题：划去文中括号内不正确的汉字。有个别学生没有看到此题，做丢了。阅读(一)第2小题：结合上下文理解词语。阅读(一)第3小题：针对文章的写法的问题，孩子做得不太理想 。第4、5小题是发挥题孩子做得还可以。阅读（二）是课外阅读，有5道小题，这一题是对孩子们的关联词语、比喻句、综合概括能力的考察，总的来说此题做得不太理想，今后要加强这一方面的练习，提高孩子这方面的能力。

4、第四部分习作乐园30分，这次的习作是让孩子根据第八单元的学习，编写雨燕或童话故事。由于孩子们对童话故事比较熟悉所以孩子们的作文写得还不

错。也有个别孩子写得不太好，文中心不突出、运用大量的抒情，给人造成空洞虚假的感觉。学生但是孩子们的写作水平还得继续提高。

三、今后努力方向及改进措施：

通过本次试题，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，今后打算从以下几方面努力：

1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时，要结合本班学生的实际情况，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写能力都有所提高。

4、在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。

5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思考、写作、审题等习惯，因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯，很多时候学生的智力水平是相当的，而学生却表现出不同的学习效果，和学生的习惯密切相关。实践证明，有了良好习惯的人，即使智力平平，也能取得优秀的成绩，而一个智力突出的学生，如果没有良好的习惯，往往没有多么出色的表现。“磨刀不误砍柴功”，在平时的教学中要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。

四年级语文

2013年7月

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四棵树镇中心学校2014——2015学年第二学期

期末考试试卷分析表

四年级下期末试卷分析篇三：四年级下册期末试卷分析

2014--2015学年第二学期期末考试试题情况分析表

备注：1、一二年级优秀率为95分以上；三四年级优秀率为90分以上；五六年级为85分以上。

2、根据试卷内容复制若干表

3、权重即百分比