五年级上学期科学期中试卷分析

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五年级上学期科学期中试卷分析篇一：五年级数学上册期中试卷分析

2012-2013学年度第二学期五年级数学期中试卷分析

一、 试卷分析 ：

1、试卷基本特点:该卷题量较大，难度适中，同时灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，更加注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力。

2、试题结构:本卷有七大题总分100分。 试卷分为直接写得数、填空、判断、选择、动手操作和解决问题六部分。内容与本阶段所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。

二、 学生考情分析

1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以，但书写规范、卷面较乱。

2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在很多题型中出现了因为读题不认真和误解题意而做错题丢分的现象。同时卷面上还有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。

三、考试结果情况及分析：

五年级共有36名学生参加了此次测试，平均分是53.56分；及格率为50%，优秀率为0，最高分84分，最低分6分。

四、试卷卷面情况分析：

一题：直接写得数，学生计算时不认真，仍有不少学生丢分。

二题：填空题共13个小题，每空1分，错的较多的是第10小题，学生不少没有注意到要求写的是最简分数。错的主要原因读题不认真。同时在填空题中也出现了不少计算上和基本应用上的错误，（如第６小题中将2归为合数，第３小题中6居然成了4的倍数）

三题：判断题共10道选择题，每题1分，大部分同学第5、10小题失分较多，但题本身不是很难原因是学生做题读题不认真。

四题：选择题共7道小题，第5小题用a表示自然数，奇数可表示为（2a-1）这道题的抽象性较大错误的非常多。第2小题的难度较大，做对的学生也不多。第7小题学生对题意理解不清，误用单位1去除以了5。

五题：动手操作错误最多是最后一个要求画出右图绕B点逆时针旋转180度的图形。学生空间观察能力不足，只有一两个学生画对了。

六题：解决问题的第二题中，要求求的是铝合金柜台四周镶玻璃的面积，很多学生直接求出了长方体的整个表面积； 还有第三题中很多学生没有能够注意到油箱的长宽高的单位是米，而容积单位升所对应的单位应该是分米，单位是不统一的，而学生却将立方米直接当做了升来用，导致计算的结果不正确。

五、 改进措施 ：

1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。

2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。

3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。

4、提高学生的计算能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。

6、注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展，在平时多强调通过逆向思维，逆运算来验证题目的对错，来提高学生答题的正确率。

黄昏峪小学

高明军

2013/5/3

五年级上学期科学期中试卷分析篇二：教科版五年级科学期中考试试卷分析

2015学年度上学期

五年级科学期中试卷分析

一、试题结构及特点

整个试卷各部分比例适当，由：填空题；判断题；选择题；连线题；分析题、作图题、实验题组成。题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面到位。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用。

二、试卷分析

从分析的数据来看，成绩不是十分理想的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是一般的，他们自身具有的知识结构还是合理的，能够完成科学课的学习任务。

三、问题归纳

五年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，课堂上得到的知识很容易混淆，比如：不少学生把凸透镜和凸镜的作用混淆，答题时张冠李戴。学生动手能力还是比较差，在做作图题时，不能用做出清晰准确的图来说明科学问题，而有些同学在设计制作能看见身后景物的潜望镜时，虽然能做对图，但表现出画图不认真。

反思我在教学这些知识点时没有真正在帮助学生理解、把握知识的本质内涵，以至于出现不同的理解，导致许多学生答题出错，平时对学生画图也满意严格要求，导致学生比较随意。

四、应对举措

1．教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3．教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

任教老师海上飞 2015年11月

五年级上学期科学期中试卷分析篇三：五年级(科学)上册期末试卷分析

2014—2015学年第一学期期末

一、命题分析：

这次科学试卷共有四大题，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。题型比较全面，整份试卷分为填空题、判断题、选择题、实验探究题，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；探究题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。

二、试卷具体分析

1、填空题，学生完成较好，出错较的是第6小题，这说明学生在平时实验操作不够。

2、判断失分较少，正确率高。

3、选择题正确率高，其中第7小题对比实验中，只能确定一个变量，保证其它条件一样，个别学生还是没有很好掌握。

4、探究题失分较多。其原因是学生分析数据时不够全面，归纳总结时不够充分，要点不全面。

还是有部分学生审题不清和语言表达不全面而失去分数。教材中的许多实验由于条件所限没有让孩子们动手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老师自己演示，因此学生对实验有些陌生。

四、主要原因查找：

1、复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，

学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:五年级上学期科学期中试卷分析)和数学上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂上进行。

2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。

3、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

4、学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

五、整改措施：

1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。