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放牛山歌音乐教案

发布时间:2017-04-14 影响了:

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放牛山歌音乐教案篇一:《放牧》学唱《放牛山歌》

放牛山歌音乐教案篇二:放牛山歌

第二单元 乡情

唱——《放牛山歌》(第一教时)

【教材分析】

这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元,主要教学内容是学唱四川民歌《放牛山歌》。歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍,五声徽调式。音乐素材简练、朴实,富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼,表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi、re、do”三个音为轴心,贯穿全曲,使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”,及“啥”字地方方言的运用,使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格,从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句 “X X .”切分节奏出现,使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”,犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景,热情而又奔放,歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法,再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。

【学情分析】

三年级学生对于乐理知识不是很感兴趣,但知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位,理性的知识点要以充满乐趣的教学方法进行教学,才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识,巩固久的知识。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪,用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱,并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。

【教学内容】

1.学唱四川民歌《放牛山歌》

2.活动与创造:按顺序拍击节奏为歌曲《放牛山歌》伴奏;听听拍拍

【教学目标】

1.初步学唱歌曲《放牛山歌》,感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏,体验它浓郁的地方特色。

2. 在音乐游戏、感受体验、乐器演奏等音乐实践活动中,学唱歌曲,并巩固音符时值概念,体会各种节奏的韵律感。

【教学重难点】

1. 感受为先,初步学唱歌曲

2. 在游戏活动中复习巩固音符时值

【教学准备】

教具准备:多媒体课件、钢琴

【教学过程】

一、课堂常规

1、音阶训练

2、音阶练声

3、柯达伊手势练习“爬山游戏”

二、新课新授

1、谈话导入:今天我们去往美丽的四川,四川是一个多山的地方,人们就会唱歌给大山听,你们听他们是怎么唱的。

2、唱一唱:唱给远处的大山听。

3、歌曲初听:今天我们学习一首四川山歌《放牛山歌》。听一下他们在放牛的时候还干些什么?他们的心情是怎样的?能不能用动作来模仿一下他们所干的事情。

3、感受歌曲节拍

拍一拍:跟着歌曲伴奏音乐自由拍击节奏。说出拍号。

4、用节奏为歌曲伴奏

5、读歌词,找衬词

读一读:读歌词

找一张:找一找歌曲里面的衬词,并读一读、唱一唱。

6.师生对唱,老师唱歌词,学生唱衬词。

说明:

民歌的特色就在于它特有的节奏、旋律以及具有民族特色的歌词,山歌歌词的独特之处就是衬词的运用,不同的地区山歌的衬词各不相同,所以在这里可以从歌词的衬词着手歌唱教学,可以熟悉旋律、体会衬词给歌曲带来的地方特色。同时在这个环节里还要解决四川土语中常用的字“啥”(音sa),它并不是衬词,而是四川土语中经常会出现与句末的语气词,这个字使歌曲更显出浓郁的四川风味。

7.用lu哼唱旋律。

8.听录音范唱,轻声跟唱。

9.运用各种形式演唱歌曲。(师生对唱、分段演唱、小组接唱)

10. 全班齐唱歌曲《放牛山歌》。

说明:

本课的目标是初步学唱歌曲,所以在本环节中通过各种哼唱、跟唱、读词、对唱、接唱等各种各样的形式解决歌词演唱的难点,熟悉歌词和旋律。使学生能够比较熟练地演唱整首歌曲。

三、课堂小结

放牛山歌音乐教案篇三:《放牛山歌》

《放牛山歌》初稿

新人民音乐出版社第五册

教学目标:

通过本课的学习了解音乐与地区有密切的关系,感受祖国丰富(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:放牛山歌音乐教案)多彩的

民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

教材分析:

歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍,无声徽调式。音乐素材简练、朴实,富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼,表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi

re do ”三个音为轴心,贯穿全曲,使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”,及“啥”字地方方言的运用,使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格,从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“X X .”切分节奏出现,使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”,犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景,热情而又奔放,歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法,再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。

学情分析:

教学设计思路: 《放牛山歌》选自人民音乐出版社义务教育第5册第六课内容。这首歌简练、朴实,富有浓郁的地方特色。歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情。歌曲中众多衬词,能够有效地调动孩子们学唱这首歌的积极性。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪,用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱,并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。

教学重点、难点:

指导学生用高亢愉快的声音演唱歌曲。感受旋律唯美多变的特点,感受音乐情绪以及山歌的风格。

教学过程:

一、师生问好。(利用两种方式)

1、一次,通过一首歌曲做问好。

2、再次,通过四川方言来和学生做问好交流,感受地方特色。

二、情景导入。(了解四川风土人情)

1、观看视频,初步了解四川景色。

师:同学们,你们猜一猜这是我国什么地方的方言?

你想知道答案吗?让我们一起来看看大屏幕吧!

2、观后简短介绍四川。

师:四川美不美啊?美。。。。四川是我国西部的中心,有历史、有文化,还有勤劳智慧的人民,不仅山川秀美,而且风景?如画!自古就有“天府之国”的美称。如果居住在这里,那将是多么幸福的一件事啊!同学们,你们想不想了解四川小朋友们的幸福生活啊?想~~~~那就让我们一起去看一看,听一听吧!

三、学习歌曲(通过三听三唱方式细致讲解)

1、初步聆听歌曲,感受歌曲内容。(出示歌谱以及歌词)

师:歌曲听完,谁能说一说四川小朋友都在做什么啊?

生:说说感受。(师带生读一读歌词,并找出当地方言)

2、再次聆听歌曲,感受歌曲速度,情绪,并轻声哼唱方言。

师:请同学们再认真听听歌曲的速度和情绪,我们试着小声哼唱一遍。

(出示歌谱以及歌词,师用手指着歌谱中重要词句)

师:歌曲的速度是?????情绪是????????

3、穿插山歌讲解(利用PPT图片欣赏和当地山歌的聆听,感受方言特色。播放影音文件)

师:在四川有很多很多民风民俗,其中包括:赛龙舟、聚会赏花、火把节、春耕防水庆典,最具特色的就是赛歌会了。赛歌选手都是当地土生土长的农民,都会唱上几首自编的山歌,在四川当地“唱山歌”也被称为“吼山歌”。

师:咱们来一起听一听吧。听听山歌声音是什么样的?高的低的,长的短的?

生:声音偏高,音是长的。

师:你们能找出《放牛山歌》中,哪句声音相对最高,哪句最长吗? 生:哥儿啰喂~~~~哥儿啰喂~~~~

3、三次聆听,跟唱重点乐句。

师:我们知道“喂”字是二分音符唱两拍,歌曲中哪里还出现了二分音符?用你雪亮的大眼睛快速找一找。(教师带领学生一一找到)就让我们再次聆听歌曲,并且唱出这些长音。

4、初次学唱歌曲。完整的跟着录音演唱。

师:请同学们跟着录音,老师带领大家完整的演唱歌曲。让我们一起试着唱一唱。

5、二次学唱歌曲。(读节奏、读歌词,跟钢琴慢慢唱)

师:同学们刚才演唱的不错,但怎么才能唱得更好听,更准确,让我们一起来学习歌谱吧。

师:歌曲中出现了很多的前八?后十六音符,还有附点八分音符,这些音符的时值是长还是短?。短。。谁能试着打一打歌曲第一小节节奏?让我们一起来试着打一打歌曲的节奏。(教师带领)

师:让我们来增进一点难度吧。有节奏的读歌词。1,2 。。。。。

(教师带领并且划拍子读,顺便讲解反复记号)

师:同学们读的很准确。那就让我们跟着老师的钢琴慢慢唱一遍歌曲吧。

6、第三次学唱。(稍微加快速度用钢琴带领,注意呼吸换气地方和

正确的发音咬字,纠正不准确的地方)

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