当前位置:首页 > 教学设计 > 音乐教案 > 正文
 

中班音乐教案一起跳舞

发布时间:2021-01-19 13:51:12 影响了:

中班音乐教案一起跳舞篇一:音乐教案

第一周

艺术活动:好朋友

目标:

1、 幼儿会念歌词,并且会唱歌曲。

2、 在歌曲间奏处能根据歌词内容按节奏做相应的动作。

准备:

1、 日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。

2、 幼儿用书画面“好朋友”。

过程:

一、教师组织幼儿先观察“好朋友”的画面内容,再进行讨论:谈谈自己的好朋友。 “小朋友,你们看,在这幅画中你们看到了一些什么?”

二、教师请一名幼儿和他的好朋友分别说说在一起时怎么样互相帮助的。

1、“你的好朋友是谁?”

2、“你们在一起的时候,有没有遇到过困难?”

3、“那你们有没有一起解决呢?”

三、学唱新歌。

1、教师有表情地演唱新歌。

2、根据歌词内容提问幼儿,请幼儿谈谈歌曲里唱了些什么事?

3、帮助幼儿理解并掌握歌词。

4、幼儿轻声学唱歌曲,注意提醒幼儿间奏处应(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:中班音乐教案一起跳舞)停顿不发出声音。

5、鼓励幼儿用自然的声音又表情地演唱。

四、引导幼儿在间奏处做梳头、扣纽扣的动作。

1、带幼儿倾听间奏,启发幼儿说出间奏处应做什么动作。

2、鼓励幼儿大胆地听音乐按节奏在间奏处做动作。

五、幼儿唱歌曲。

幼儿边唱边做相应的动作。

第二周

艺术活动:哇哈哈(一)

目标:

学唱歌曲,初步了解歌词内容。

准备:

歌曲录音。

过程:

一、感受理解。

1教师播放歌曲录音两遍。

“今天老师带来了一首好听的歌曲,小朋友一起来听一听。”

“这首歌曲听起来与其他歌曲有什么不一样?”

2、教师请幼儿发表自己的想法。

幼儿说一说自己的意见。

3、教师再次播放歌曲并随着乐曲打节奏,帮助幼儿理解“欢快、节奏感强”的含义。 “这首歌曲的节奏很欢快,节奏感强,表示我们在唱这首歌的时候要唱得很轻快。“

二、学习歌词。

1、教师播放歌曲录音,幼儿说一说歌词的大致内容。

2、教师介绍歌词内容,对歌词中的部分词语予以解释,如“笑开颜”、“和暖的阳光” 等等。

1、 幼儿跟教师学念歌词的第一段。

2、 教师弹唱歌曲的第一段,请幼儿分句跟唱。

3、 幼儿跟教师学念歌词的第二段。

4、 教师弹唱歌曲的第二段,请幼儿分句跟唱。

三、教师与幼儿一起唱歌曲。

艺术活动:哇哈哈(二)

目标:

1、会唱歌曲。

2、感受新疆维吾尔族乐曲的风格。

准备:

歌曲录音。

过程:

一、教师播放歌曲。

1、朋友们,听,这首歌叫什么名字的?”

2、好听吗?”

3、曲里都唱了一些什么呢?”

幼儿说歌词。

二、幼儿唱歌曲。

1、教师与幼儿一起唱歌曲。

2教师放慢弹琴的速度,请幼儿跟着自己的示范完整演唱歌曲。

3教师分别用按小组或按男孩、女孩等不同分类方式,对幼儿进行分组教唱。

4请幼儿说一说两段歌词有什么不同,引起幼儿唱歌曲的兴趣。

三、完成演唱歌曲。

教师与幼儿一起边唱歌边做动作。

第三周

马蹄声声(一)

活动目标:

1、 感受乐曲《马蹄声声》的明朗、欢快,用身体节奏以及小乐器来表现马蹄声。

2、练习四分音符和八分音符的节奏,尝试进行简单的合奏。

准备:

1、 CD《马蹄声声》、双响筒、小铃。

2、 自备马儿在草原上奔跑的图片和带有山坡的广阔大草坪的背景图片。

活动过程:

一、感受乐曲《马蹄声声》。

1、倾听音乐,猜猜什么动物来了。

2、边听边看马儿奔跑的课件(配音乐)。

3、模仿小马的动作,感受音乐的欢快。

二、模仿马蹄声:

1、教师用手掌击腿,模仿马的脚步声,引导幼儿做做学学。

2、幼儿探索身体节奏,模仿马蹄声。

——“除了用手来拍腿,发出马走路的声音,我们身上还有哪些可以发出像马蹄声一样的声音?(孩子们用舌音、跺脚、拍身体其他部分等模仿马蹄声)

3、 教师敲击双响筒,让幼儿分辨以上的节奏。

4、 幼儿人手一只双响筒练习敲奏节奏。

三、幼儿合奏表现音乐。

——今天,妈妈带着你们一起去运粮食好吗?(出示节奏谱)

在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起在故事情景中演奏。(按节奏图谱演奏)

马蹄声声(二)

活动目标:

1.能运用身体的各个部位拍打节奏。

2.能看图谱演奏乐曲,并进行简单的合奏。

活动准备:

课件。

活动过程:

一.启发式谈话,导入活动。

1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了,农场里可忙碌了,有很多小动物都去帮忙,我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”

2.引出课件:马。“农场里的动物可真多,今天还有一位动物也来农场里做客了,我们听是谁?”

3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了,听马蹄声真好听:一匹小马走来了,两匹小马走来了,许许多多小马走来了(教师手拍腿念儿歌)。”

二. 用身体部位练习节奏。

1. 幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊?那你们也拍拍腿,让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的?幼儿自由拍。

2. 教师和幼儿共同总结马蹄声的种类:∣×× ××∣,∣ ××∣ 。并集体练习。

预设一:“老师发现啊,我们小朋友都拍的不一样,有的是这样拍的——”请个别小朋

友演示,集体练习。

预设二:“小朋友都是这样拍的,我们一起来试试,(拍主要节奏,),老师还听到过小马这样慢慢地去走路的,拍另一种节奏,我们一块儿来学一学。拍节奏。

3.启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来?”(手、脚、嘴)教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏:∣×× ××∣ ××∣ 。

4.游戏:小马儿歌 。附儿歌:小马摇着尾巴,哒哒哒哒去玩耍,东边跑跑,西边跑跑,哒哒哒哒,真快乐。

“老师发现你们可真像一群小马,现在啊,你们就是一群可爱的马宝宝,老师呢就是你们的马妈妈好不好,现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌,做动作。

三.小马去运粮。

1.情景引入:刚才我们去农场玩了,发现农民伯伯种了很多粮食,太忙碌了,那我们去帮他把粮食给运回去,好不好啊?(好)

2.出示路途及路标课件。“我们运粮食是时候要经过很多地方,我们一块儿看大屏幕。(山坡、森林、小路)经过这么多地方,很容易迷路的,那我们应该怎么走才不迷路?(地图,路标 )森林里给我们准备好了音乐路标。

3.练习图谱(路标)节奏。∣×× ××∣(手) ,∣ ××∣ (手)。

4.去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手,最后一遍让幼儿用脚走(小马跟着妈妈去散步)。

四.分角色进行演奏。

1.出示脚印图谱,引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方,妈妈发现一路留下了很多脚印,我们一块儿来看大屏幕。”

2.幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗?脚印是谁走的?”

3.幼儿尝试合奏。 “现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好,这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。

五.结束。

1.引出乐器:“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声,有好多的乐器也可以发出马蹄的声音,下次来我们就拿着乐器区运粮

2.随乐曲《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。

第四周

艺术活动:快乐碰碰船(一)

目标:

1、去欣赏和感受歌曲的基础上,能用愉快的情绪演唱。

2、喜欢表演唱,能主动地边唱歌曲边表演。

准备:

歌曲录音。

过程:

一、欣赏、感受歌曲。

中班音乐教案一起跳舞篇二:幼儿园中班韵律活动教学案例

一、鞋匠舞

(一)活动目标:

(1)学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

(二)活动准备:

《鞋匠舞》音乐磁带

(三)活动过程:

(1)教师有表情地范唱歌曲.

师:有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。

(2)教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。

师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?

师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢?

师:你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?

师:我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。

师:我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的?

师:他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?

(5)教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

(7)在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

(四)活动反思

(1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

二、嫩芽长出来

(一)活动目标

(1)据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

(2)结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点:结合音乐大胆表现。

活动准备:象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

(二)活动过程:

1.芽怎样长

(1)春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?

它是怎样长成绿叶的?

(2)启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

2.绿绿的嫩芽长出来

幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶? 听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。 我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

(三)活动反思

引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

三、猜拳游戏

(一)活动目标

(1)能按音乐的节拍协调的做动作,学会听音乐做跑跳步。

(2)体验与同伴一起跳舞的心情。

(二)活动准备

(1)组织幼儿玩过猜拳游戏。

(2)幼儿学过跑跳步。

(3)乐曲录音带、录音机。

(三)活动过程

1.感受旋律

----教师组织幼儿欣赏乐曲。

----引导幼儿为乐曲伴奏。

----引导幼儿随乐去做跑跳步。

2.集体游戏

----教师示范舞蹈跳法。

----教师请个别幼儿尝试,,重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一拍,三人猜拳时,与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样,原邀请者仍做邀请者。

----集体跳猜拳游戏舞。

3.动作说明

1---8小节:邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进,到8小节时,邀请者站在圈上任何两个幼儿前面,这两个幼儿便是被邀请者。

1小节:邀请者与被邀请者左手叉腰,右脚跟在右前方点地,同时右手向右前方摊开做邀请状。

2小节:右手和右脚还原。

3—4小节:动作同1---2小节,方向相反。

5---8小节:三个幼儿手拉手成圆圈,依逆时针动作做跑跳步。

9---10小节:三个幼儿猜拳,如有一幼儿不同,则出去做邀请者,如有相同,则原邀请者还做邀请者。

(四)活动反思 从《纲要》的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表现, 保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演,甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定。其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来。其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作。

五、猴子爬树

(一)活动目标

(1)根据音乐性质,较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

(2)迁移生活经验,创编各种猴子玩耍的动作。

(3)散点活动时,学习找空地方游戏。

(二)活动过程

(1)复习学习过的韵律活动“盖房子”

(2)引导幼儿迁移生活经验,创编各种猴子的动作。

师:你们去动物园时最喜欢什么动物?猴子会做什么?我们一起来学学看??(教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作,并与孩子一起练习各种动作。

(3)引导幼儿倾听音乐的前后两部分,并匹配动作进行练习。

师:你们听,老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的?哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的?(教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分;同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分,以帮助孩子有效地匹配和练习。

(4)幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。

师:“小猴子除了爬树还喜欢玩。来,我们一起随这段音乐学学小猴子。(教师反复弹奏乐曲的中间部分,及时反馈部分幼儿的创编动作,鼓励孩子积极参与。)

(5)幼儿完整练习韵律活动。

师:小猴子告诉你们,这儿有很多的大树,我们一起来爬树吧!(教师指导幼儿在活动室里散点找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬树。”

(6)结束语。

师:小猴子们,我们再到别的地方去玩玩吧!

(三)活动反思

活动中让幼儿能够很好地感知、理解、表现音乐是很重要的一种能力,但是对于我们小班幼儿来说,辨别音高不是一件容易的事情。因此,我把“小猴子在树上玩耍”这部分音乐提前,先让幼儿充分感知中音区的音乐;接下来出现上行、下行的音乐,幼儿在心里就有了比较,分辨上行、下行就显得不那么突然了。

在感受乐曲的情绪以后,我采用夸张的身体语言和幼儿进行爬树、玩耍、下树动作的创编,这样幼儿就能愉快的投入到音乐律动中去。

中班音乐教案一起跳舞篇三:中班韵律活动《捉螃蟹》教案

中班韵律活动《捉螃蟹》

一、活动目标

1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。

2.迁移已有经验,创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下,根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。

3.在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到身体不碰到同伴。

二、活动准备

物质准备:ppt课件

经验准备:知道螃蟹的样子及其运动方式

三、活动过程

(一)图片导入,激发兴趣

1.出示图片

师:小朋友们,今天老师请来了一位好朋友,看,这是谁呀?

幼:??(螃蟹)

2.提问

师:你们都认识他啊。那我们来看看,他是什么样子的?

幼:??(很多脚,有两个大钳子)

师:看,这些都是他的脚,螃蟹有这么多的脚,你们见过他的脚可以怎么动吗? 师:现在你们都是小螃蟹,来伸伸自己的螃蟹脚。

师:嗯,小螃蟹们的脚动得可真灵活。这个好朋友都想邀请你们一起去它的芦苇丛里玩耍,你们愿不愿意啊?

幼:??

(二)感受、演绎A段音乐

1.播放A段音乐,幼儿跟随教师听A段音乐,做螃蟹伸脚的动作

师:小螃蟹们,准备好了,我们一起去芦苇丛中玩吧。

师:我们先在芦苇丛中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音乐出来的时候,我们就出来打个招呼【放音乐,第二张PPT】

小螃蟹出来了,藏起来;小螃蟹又出来了,打个招呼。(前奏部分)

挥一挥我们的大钳子,换一只(A段第一节—伸出右手摇一摇,背到身后;

反方向一次)

再动动我们的脚,扭一扭;换一边(A段第二节—双手叉腰,右脚跟点地,扭扭屁股,反方向一次)

师:小螃蟹们跳得真好,但是我觉得如果能更整齐一些的话就更好看了。谁来说说看,我们可以怎么做?可以先动哪条腿?

幼:??

师:这是一个不错的办法,我们一起试试看。

【再次播放A段音乐,组织幼儿整齐做出动作。】

师:果然,这次跳得更好看了!

(三)感受、演绎B段音乐

1.引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

师:小螃蟹说,跟你们一起玩啊,真是太高兴了,他很谢谢你们跟他一起跳舞。为了表示感谢,他决定向你们展示一项他的本领。看,他在干嘛?

幼:??(吹泡泡)

师:真厉害,我们一起来学学看,一起来吹泡泡吧!(双手五指分开,放在嘴边,身体、头部一起从右往左,返回)再来一遍。

2.引导幼儿用动作表现螃蟹走路。

师:真好玩儿,吹泡泡的本领一下子就被你们学会了。螃蟹说:你们学得真是太快了,那你们能学我走路吗?

师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?

幼:??(横着走)

师:我们一起来学一学(双手侧平举,肘关节略弯,五指分开,抖动,脚做碎步向右、向左动)【多试几次】

3.播放B段音乐,幼儿跟随老师听音乐做吹泡泡、螃蟹走路动作。

师:螃蟹的两个本领都被你们学会了,那我们跟着音乐一边吹泡泡一边学螃蟹走路,试试看。【音乐,ppt3】我们吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。

师:让我们再来一遍好不好?

真是难不倒你们,我们把小螃蟹在芦苇丛里,和我们玩耍的音乐加上,一起来一遍好不好?【放音乐, ppt4,音乐有两遍-前奏ABAB段】

(四)感受、演绎C段音乐

1.引导幼儿创编“挠痒痒”的动作

师:小螃蟹玩着玩着,突然有点痒痒了,想要挠一下。

师:你知道小螃蟹是怎么挠痒痒的吗?你们做给我看看。

2.引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作

师:xxx,你挠了哪里,是怎么挠的?我们一起挠一挠。(提问多个幼儿)

师:有这么多地方都可以挠痒痒,我们一起来想想办法,把这些有趣的动作做整齐些吧!

幼:…….

师:我觉得拍手是个不错的办法,我们可以先拍两下再挠痒痒,你们同意吗? 幼:??

师:那我们就听着音乐来挠痒痒(前四节动作同A段—动动手、动动脚;A’段挠痒痒)【ppt5】

(五)听音乐,完整演绎

1.播放音乐,完整地做模仿螃蟹的动作。

师:我们今天向这位好朋友学习了这么多,我们一起来跳个螃蟹舞向好朋友表示感谢吧!【ppt6前奏—尾声前】

师:小朋友们,跳得都非常好。小螃蟹可高兴了,想和我们一起再跳一遍。你们愿不愿意呀?

不过老师想请男小朋友和女小朋友比比赛,看一看哪边跳得比较好。先请女小朋友跳一遍。【再次播放音乐,完整表演螃蟹舞。】

(六)倾听并感受尾声音乐

1.引导幼儿倾听尾声音乐

师:螃蟹朋友说,今天和你们这些小螃蟹玩得可真高兴,可是,我现在要回家了。因为这里来了一位捉螃蟹的人,他要把我们这些小螃蟹都抓走。你听捉蟹的人来了。【音乐,ppt7,引导幼儿倾听音乐】

捉蟹人这么坏,害得我们不能和小螃蟹一起玩了。你们敢不敢来捉弄一下这位捉蟹人。

幼:??

师:好,那老师就来当这位捉蟹人,小朋友们是小螃蟹,你们一个一个跟在老师的身后,记住要悄悄的跟着,等到我回头你们就不能动,知道吗?谁被我看见动了,谁就要被我这个捉蟹人捉回家了。等到我来捉你们的时候,你们这些小螃蟹们就要躲起来,不被我抓到好不好?我先请一个小朋友上来示范一下。【叫两三个幼儿】(前四边领着幼儿走,后四边回头,再次重音开始抓)

师:现在我们所有小朋友一起来玩这个游戏。小朋友们在躲的时候能不能碰到别的小螃蟹?(不能)那我们开始吧。【音乐,ppt7】

师:我们一起跟随音乐完整地表演一下。【放整首音乐】

相关热词搜索:中班 教案 跳舞 音乐 幼儿园中班音乐教案 中班音乐教案大全 中班音乐教案粉刷匠

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2