苏教版二年级下册音乐教案

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苏教版二年级下册音乐教案篇一：最新版苏教版新教材二年级音乐上教案全

第一单元 五彩民歌风

教学内容：苏少版第三册第一单元

教学目标:

1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。

3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。

教学重点：

1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。

2. 准确的模唱歌曲的旋律。

3. 扩大音乐视野。

教学难点：、建立mi sol la三个音的音高。

教 师:钢琴、教学光盘

学 生:保持整洁的桌面、音乐书

课时安排:3课时

第一课时

教学内容：听：大白象 唱：两只小象

教学目标：

1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。

2、能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

重点：感受童声齐唱

难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、听赏《大白象》

1、简介歌曲的主题

2、听赏《大白象》

△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。

△复听音乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？

△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。

四、唱《两只小象》

1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。

2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲

3、轻声哼唱，找出难唱的地方

4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

5、齐唱

五、小结

第二课时

教学内容：唱：《打掌掌》

音乐游戏：《打花巴掌》

认：铝板琴

教学目标：1、能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。

2、认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。

教学重点：准确的模唱歌曲的旋律

教学难点：建立mi sol la三个音的音高

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、认识铝板琴

1、小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。

2、介绍它的名称以及演奏方法

3、教师在铝板琴上演奏《打掌掌》

4、老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？

四、学唱歌曲《打掌掌》

1、教师范唱

2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲

3、轻声哼唱，找出难唱的地方

4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

5、齐唱

五、音乐游戏：打花巴掌

1、听示范录音

2、模仿练习

3、听音乐打花巴掌

4、学生在间奏的地方编创其他声势动作

5、进行评价

第三课时

教学内容： 听：口哨与小狗 成长的足迹

教学目标：

1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。

2、进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。

教学重点：感受乐曲情绪；

教学难点：在听的基础上表现

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、成长的足迹

1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？

2、听歌曲《打掌掌》

△巩固歌曲中Mi SOL LA音高。

△模唱旋律。

△听辨

四、欣赏《口哨与小狗》

1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏

2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲

3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？

4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？

5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

五、课堂小结

第二单元妈妈的歌

教学内容：苏少版第三册第二单元

教学目标:

1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。

教学重点：

1. 有感情的演唱歌曲。

2. 感受母爱，学会关心他人。

3. 打击乐演奏。

教学难点：

用动作表现情感。

教 师:钢琴、教学光盘

学 生:保持整洁的桌面、音乐书

课时安排:3课时

第一课时

教学内容：

1、 听：《摇篮曲》

2、 唱：《小宝宝睡着了》

3、打击乐演奏

教学目标

1、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

重点难点：打击乐演奏

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、听《摇篮曲》（舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。

2、用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？

3、各抒己见 感受音乐，熟悉旋律

4、聆听歌曲，体验情绪。

二、故事导入，学唱新歌

1、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”

2、范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。

3、感受音乐

4、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。

5、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲

6、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。

7、师生接唱

三、打击乐演奏

1、学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。

2、出示书中的节奏卡片。

3、学生分组按节奏徒手练习。

4、随音乐练习。

5、鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。

四、小结

第二课时

教学内容：听《小乌鸦爱妈妈》

动：情景表演《小乌鸦爱妈妈》

教学目标：

1、通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。

重点：体会到母爱 学会关心他人。

难点：用动作表现情感。

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》

苏教版二年级下册音乐教案篇二：苏教版二年级下册音乐教案(1)

第三单元：时钟滴答教案

第一课时：钟教案

教学目标：

1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。

2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。 教学过程： 1、导入：

师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！ 2、欣赏与创造。 1）初听：

师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。 （播放《在钟表店里》）

师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好像真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到

了它们报时的声音。说说你见过什么特别的钟表？ 师：你们能用肢体来模仿钟表的走动吗？ 2）复听：（分段欣赏）

师：真不错，你们能跟着刚才的音乐表演吗？ 师：表演的真好！

那这段音乐给你们什么样的感受？

师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还

看到了什么？（听赏B段）师：这段旋律给了你什么样的感受呢？ 师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们 边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。 师：接着听下一段。（听段旋律） 3）完整欣赏及表演：

师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五部分 组成，其中三个部分差不多，我们用红色来表示， 剩下热情的一段用黄色表示，柔和的用兰色表示。 3、拓展知识：复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。 a、先听一遍，帮助学生回忆。

b、师：还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！ x — x — x x x x x — 当当滴答滴答滴

4、小结：欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》

两只懒乌鸦

教学目标：

有感情的演唱这首歌曲，做到吐字清晰。在自编自演的音乐剧的艺术活动中，想象力、创造力得

到发展。培养学生爱劳动的品质，提倡劳动光荣。 教学过程：

一唱歌：《两只懒乌鸦》 1．讲故事《两只懒乌鸦》

2．关于乌鸦的知识：雀形目，鸦科，鸦属。杂食的鸟类。 3．播放《两只懒乌鸦》，感受歌曲风趣，幽默的情绪。 4．老师范唱，学生听，轻声哼唱。 5．唱歌《两只懒乌鸦》。

6．指导学生有感情的唱歌，歌表演。 7．讲三个和尚的故事。

8．朗读《明日歌》，了解其含义。 9．给书上的图排顺序。

10．老师读旁白，学生按要求表演。二．音乐剧：

1．将学生分成四组，开始创编。

2．请学生分组上来表演，比一比那些最好表演， 表演最好的学生是谁？

3 播放《两只懒乌鸦》。边听边唱边表演。

第四单元亲亲红领巾

第1课时

教学内容：

1．听：《少年先锋队队歌》。 2．唱：《共产儿童团歌》。 3．拓展：了解少先队的相关知识。 教学目标：

1．通过欣赏《少年先锋队队歌》，让学生立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。

2．在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。 教学重、难点：

1．随着音乐合作表演走动。 2. 模唱歌曲的歌谱。 教学过程：

一、欣赏《少年先锋队队歌》 1. 播放歌曲。

师：这首乐曲的情绪是怎样的？ 2．学生回答。

3．介绍歌曲的创作的背景故事。 4．学生随音乐跟唱。

二、学唱歌曲《共产儿童团歌》。 1. 播放音乐《共产儿童团歌》。 2．按节奏教读歌词，生跟读。 3．生按节奏读歌词。 4．播放范唱，生轻声跟唱。 5. 师教唱，生跟唱。

6. 学生自己有感情地演唱歌曲。

7．用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。 8．模唱歌谱。 三、拓展

了解少先队的相关知识。 四、老师总结，下课

第2课时

教学内容：

1．学唱歌曲《我是小鼓手》。 2．动：队列操。 教学目标：

1．学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2．通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。 教学重、难点：

1．在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。 2．能准确地做出与节拍相吻合的动作。 教学过程：

一、教授新课

1．播放歌曲《我是小鼓手》。 2．鼓模仿点声。 3．学生模仿敲鼓。 4．学唱歌曲。

播放范唱，学生仔细聆听。 生轻声跟唱。 师教唱，生跟唱。

学生自己有感情地演唱歌曲。 三、队列活动

1．师：这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪呢？

学生回答。 2．队列操活动。

3．点评队列操的创作与表演。 四、教师总结，下课

第3课时

教学内容：

1．复习《我是小鼓手》。 2．欣赏乐曲《红领巾之歌》。 3．拓展：电子合成器音色。 教学目标：

1．有感情地演唱《我是小鼓手》。

2. 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。 教学重、难点：

1．用轻快、跳跃的声音演唱歌曲《我是小鼓手》。 2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。 3. 了解电子合成器的音色。 教学过程：

一、复习

复习歌曲《我是小鼓手》。 二、欣赏乐曲

1．欣赏乐曲《红领巾之歌》。

师：乐曲是用什么乐器演奏的？你听出来了吗？ 2. 生回答。

3. 师介绍电子合成器。 4. 再次播放乐曲。

5．听一听乐曲中有哪些特别的音色。 6．生回答。 7．完整欣赏乐曲。 三、拓展

1．随着音乐，模拟少先队的“出旗”。 2．随着音乐，模拟少先队的“队列行进”。 3. 随着音乐，模拟少先队的“鼓号队演奏”。 4．随音乐表演。 四、师总结，下课

苏教版二年级下册音乐教案篇三：2015版新苏教版二年级上册音乐教案

第一单元 好朋友

教学内容：苏教版第三册第一单元

教学目标:

1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。

3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。

教学重点难点:

教学重点：

1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。

2. 准确的模唱歌曲的旋律。

3. 扩大音乐视野。

教学难点：

建立mi sol la三个音的音高。

教 师:钢琴、教学光盘

学 生:保持整洁的桌面、音乐书

课时安排:3课时

第一课时

教学内容：听：大白象 唱：两只小象

教学目标：

1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。

2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

重点：感受童声齐唱

难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、听赏《大白象》

1.简介歌曲的主题

2.听赏《大白象》

△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。

△复听音乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？

△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。

四、唱《两只小象》

1.导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。

2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲

3.轻声哼唱，找出难唱的地方

4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

5.齐唱

五、小结

第二课时

教学内容：唱：《打掌掌》

音乐游戏：《打花巴掌》

认：铝板琴

教学目标：

1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。

2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。

重点：准确的模唱歌曲的旋律

难点：建立mi sol la三个音的音高

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、认识铝板琴

1.小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。

2.介绍它的名称以及演奏方法

3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》

4.老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？

四、学唱歌曲《打掌掌》

1.教师范唱

2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲

3.轻声哼唱，找出难唱的地方

4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

5.齐唱

五、音乐游戏：打花巴掌

1.听示范录音

2.模仿练习

3.听音乐打花巴掌

4.学生在间奏的地方编创其他声势动作

5.进行评价

第三课时

教学内容： 听：口哨与小狗 成长的足迹

教学目标：

1.能用自己的方式表达对乐曲的感受。

2.进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。

重点：感受乐曲情绪；

难点：在听的基础上表现

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、成长的足迹

1.导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？

2.听歌曲《打掌掌》

△巩固歌曲中Mi SOL LA音高。

△模唱旋律。

△听辨

四、欣赏《口哨与小狗》

1.吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏

2.听一听：安静地《口哨与小狗》全曲

3.想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？

4.说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？

5.走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

五、课堂小结

第二单元妈妈的歌

教学内容：苏教版第三册第二单元

教学目标:

1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。

5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。

教学重点难点:

教学重点：

1. 有感情的演唱歌曲。

2. 感受母爱，学会关心他人。

3. 打击乐演奏。

教学难点：

用动作表现情感。

教 师:钢琴、教学光盘

学 生:保持整洁的桌面、音乐书

课时安排:3课时

第一课时

教学内容

1.听：《摇篮曲》

2.唱：《小宝宝睡着了》

3.打击乐演奏

教学目标

1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

重点难点：打击乐演奏

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.听《摇篮曲》（舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。

2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？

3.各抒己见 感受音乐，熟悉旋律

4.聆听歌曲，体验情绪。

二、故事导入，学唱新歌

1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”

2.范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。

3.感受音乐

4.用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。

5.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲

6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。

7、师生接唱

三、打击乐演奏

1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。

2.出示书中的节奏卡片。

3.学生分组按节奏徒手练习。

4.随音乐练习。

5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。

四、小结

第二课时

教学内容：听《小乌鸦爱妈妈》

动：情景表演《小乌鸦爱妈妈》

教学目标：

1.通过

本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。

2.乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。

重点：体会到母爱 学会关心他人。

难点：用动作表现情感。

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》

1.组织讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？

2.导入歌曲欣赏。

3.聆听歌曲。

4.提问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？

5.复听歌曲。

四、情景表演：小乌鸦爱妈妈

1.完整的地聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2.提问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？

3.学生讨论，可以自己创编也可以根据书中的插图编。

4.学生自由组合，分角色表演。

5.请各组学生轮流上台表演。

6.及时的评价。

五、课堂小结。

第三课时

教学内容：唱《大树妈妈》

成长的足迹

教学目标；

1.感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。 2.能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。重点：有感情的演唱歌曲

难点：四二拍的节奏韵律

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、故事导入，学唱新歌

1.说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？

2.请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。

3.熟悉歌词，体验八分休止符。

4.整体听唱法学唱歌曲

5.分组创编，角色表演

分组合作编排歌表演

四、成长的足迹

1.学生照着节奏谱奏一奏。

2.提问：你发现了什么？

3.学生在树叶上填上自己创编的节奏。

小组讨论

4.选择合适的打击乐进行练习演奏。

5.小组（个人）展示演奏。

6.相互评价。

五、课堂小结