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阿细跳月音乐教案

发布时间:2024-03-28 21:39:41 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于阿细跳月音乐教案的文章,希望大家能够喜欢!

阿细跳月音乐教案篇一:教案:阿细跳月

《阿细跳月》

李波

《阿细跳月》

【教学目的】

1、 感受作品的风格特征,了解作品的主要表现手法。 2、 能听辨乐曲中各种音色的变化,较熟练地演唱主题旋

律。

3、 了解相关的民俗风情,掌握“跳月”的基本舞步,加

深对作品的印象,并乐于参与音乐活动。 【教学教具、学具】 教具:多媒体、钢琴

学具:准备一些报纸或其它自制乐器的材料 【教学重点】

重点是让学生能感受彝族乐曲的风格特征,较熟练地演唱主题旋律。 【教学难点】

难点是掌握“跳月”的基本舞步并自己或以小组的形式来进行创作、表演。 【教学课时】1 课 时 【教学方法】

1、 教法:

利用多媒体这一先进的教学设备,利用直观教学法、聆听法、讲述法、唱奏法、谈话法、诗画舞结合法进行教学,力求做到教师为主导的原则。

2、 学法:

针对本课的教学目的,要求学生注意配合老师积极活动。利用模唱法、聆听法、练习法、比较法、讨论法使学生不仅能学到知识,而且能学到掌握知识的方法,这也体现了学生为主体的原则。 【教学过程】

阿细跳月音乐教案篇二:阿细跳月教案

阿细跳月教案

教学内容:《阿细跳月》

教学目的:

1、欣赏《阿细跳月》,让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。

2、通过教学,启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

教学重难点:

能积极参与音乐活动。

教具准备:

录音机。

教学时间:1课时

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

一.听音乐进入教室,师生歌唱问好。

二.节奏练习:

1、导语:老师在黑板上写了一条节奏,谁愿意为大家读一读?

2

阿细跳月音乐教案

、找学生读。

3、让学生边拍节奏边读。

4、根据节奏创编动作。

三、新课导入

1、( 出示图画,学生描述并理解,教师引导。)

师:晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么? 生:月亮、花等等。

师:“月亮婆婆露出笑脸放射出光”,听赏《月亮月光光》请你们用 动作和表情来告诉老师。

2、了解彝族的特点

1)导语:小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了,这些小客人穿着漂亮地民族服装,你知道他们从哪里来的?是哪个民族的小朋友吗?

2)教师出示投影片,让学生辨认。

3)教师向学生介绍彝族。

3、感受音乐阶段:

1)导语:听彝族小朋友为我们带来了一段音乐,它表现了怎样地情绪?

2)再听:让学生用动作感受出节奏。

3)再听:让学生边听边哼唱音乐。

4)教师启发:你们听彝族小朋友跳得多高兴啊,你们愿意和他们一起跳起来吗 ?

5)边听音乐边看插图,学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐,培养学生

[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]大方、自信、乐观的性格。)

课堂小结:这节课同学们做得真好!继续努力吧!

阿细跳月音乐教案篇三:四年级音乐上册 阿细跳月教案 人教新课标版

阿细跳月

教学内容:欣赏《阿细跳月》

教学目标;

1.通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》,记忆乐曲的旋律主题。

2.感受乐曲的情绪和旋律特点,学习彝族“跳月”的基本动作。

教学过程:

一、导入,欣赏乐曲《快乐的罗梭》。

提间:有谁知道这首乐曲的名字?它是我国哪个少数民族的舞曲?

这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。

二、初听乐曲,体验乐曲的情绪(热烈)。

三、介绍乐曲名称。

阿细是彝族的一个支系,聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞,因常相聚于月下舞蹈,称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。

四、视唱乐曲主题。

掌握5/4的节拍特点:体会乐曲的旋律特点。

以加do、mi、sol为主要旋律音,没有出现fa、xi两个音:每一小节的最后两拍都是由52 1组成。

五、运用课堂乐器,演奏乐曲主题。

六、再听乐曲。

1.在52 1处拍手。

2.这个主题在乐曲中出现了多少次?(14次)

七、分段欣赏。

①第一部分:主题出现几次?每一次有什么变化?(高音笛、三弦、全奏等)

②第二部分:主题出现几次?音色有什么变化?

③第三部分:主题出现几次?速度有什么变化?

八、欣赏舞蹈《阿细跳月》。

九、教授彝族跳月的基本步伐。

右脚右侧一步,左脚跟到右脚,右脚再右侧一步.左脚向右脚方向空中蹬两拍。 左脚左侧一步,右脚跟到左脚,左脚再左侧一步.右脚向左脚方向空中蹬两拍。 学生两排相对,方向可相对或相反,空中蹬脚两拍,击掌两次。

十、在《阿细跳月》的乐曲声中,边舞边唱(拍手处:嗨嗨)。

十一、课外拓展。

收集典型少数民族的舞蹈资料,学习一种民族典型的舞蹈动作。

教学反思

学生在课堂上积极参与,学生能安静聆听音乐,并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。学生能运用肢体语言表现乐曲热烈欢快的情绪。

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