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礼貌歌大大班音乐教案

发布时间:2024-03-29 06:18:06 影响了:

礼貌歌大大班音乐教案篇一:礼貌歌

大班音乐活动:礼貌歌 活动目标:

1.熟悉旋律,了解歌词。

2.初步学唱《礼貌歌》,在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。

3.知道相互宽容会给大家带来快乐。

活动准备:

平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。音乐《礼貌歌》。 活动过程:

(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下,幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说,平时常用的礼貌用语。

教师:我们都是有礼貌的好孩子,你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把这件坏事变成好事,但我不知道怎样做才好,我唱给你们听一听,你们大家来帮助我,好吗?

(二)幼儿熟悉歌曲旋律,了解《礼貌歌》的歌词内容。

1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”),了解歌词内容。

2.教师再一次范唱歌曲前半段,重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。

3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论:怎样做才能让大家都高兴起来?

4.教师范唱歌曲的后半段。

(1)教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

(2)教师帮助理解音乐的情节,引导幼儿学唱歌曲。

(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。

(4)结伴表演唱:幼儿两两结伴,边表演边唱歌。

教师:我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。

(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

1.幼儿在教师的带领下,尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。

2.教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

教师:歌词这么长,你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住,想一想,可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?

3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。

教师:我们以前学过哪些记忆歌词的方法?

上次我们学歌曲时,老师出示了一张图,我们用的是看图学歌的方法;还有一次,老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作,然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌,那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?

4.帮助幼儿明确在此活动中,可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。

5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作,边唱边表演。

6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助,不带唱,或只唱幼儿有困难的部分内容,让幼儿尽快学会这首歌曲。

(四)幼儿结伴表演,感受相互宽容带来的快乐。

1.幼儿散点站位,教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色,共同演唱歌曲。

2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因,体验宽容带来的乐趣。教师:刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴,为什么现在你很开心呢?

大班音乐活动《礼貌歌》的教学反思:

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

礼貌歌大大班音乐教案篇二:礼貌歌教学设计与反思

《礼貌歌》教学设计

沭师附小幼儿园张秋艳 活动目标:

1.悉歌词旋律,初步学唱《礼貌歌》。

2.利熟用对比记忆歌词的方法,来记忆歌词。

3.知道互相宽容给大家带来快乐。

活动准备:

1.课前让全班幼儿讨论怎样解决和小朋友之间的摩擦。

2.音乐磁带,钢琴,录音机。

活动过程:

一.情景导入

教师讲述自己遇到的不开心的问题,寻求幼儿的帮助。

教师:昨天,我遇见一件特别不开心的事情,我讨厌这样的坏事情,如果他能变成好事情就好了,可我不知道该怎么办,我唱歌你们听一听,你们来帮助我好吗?

教师范唱歌曲的前半段,帮助幼儿熟悉前半段歌词。

教师引导幼儿讨论用什么方法来解决这件“不开心的事情”。(引导幼儿从双方的角度来感知他的心里活动,从而学会换位思考和理解他人。)

(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:礼貌歌大大班音乐教案)教师:小朋友们,如果你是我,遇见这么不开心的事情,你会这么做呢?那如果你是泼水的他,你又会这么做呢? 教师范唱歌曲的后半段。

教师:我们来听一听,歌曲里接下来有发生了什么?

幼儿尝试在教师的带领下句句学唱礼貌歌。(教师注意一些节奏型的准确如:附点节奏,切分节奏等,和一些音值的把握) 幼儿尝试随音乐较慢的学唱歌曲《礼貌歌》。

教师引导幼儿利用对比记忆歌曲。

教师:歌词那么长,你们在唱的时候是不是特别容易混淆呀!假如我们不能很快的记住歌词,有什么好的方法能帮助我们的吗?我们以前遇见这么长的歌词这么记忆的呢?(把容易混淆的两句提出来反复记忆,教师并用肢体加以引导。)

师幼根据歌词内容创编动作,边长边演。

幼儿结伴表演,引发幼儿自主思考,感受相互宽容带来的快乐。 教师:刚刚我很不开心,经过你们的帮助,我学会了宽容,我发现宽容他人是一件这么开心的事呀,我想小朋友,在以后的生活中做的一定比老师还好对吗?

教学反思

这首《礼貌歌》旋律具有很强的新疆民族特色,在自编自演的律动环节,我也引导幼儿在自己的动作中加入新疆独有的舞蹈动作。这首歌曲旋律活泼有趣,能很好的培养幼儿的兴趣。在歌曲节奏让需要教师很好基本功。在学习过程中,我通过比赛,男女交替演唱,领唱等方法让幼儿在轻松的氛围下学唱歌曲。

在整首歌曲的结束,我加入了一些道德教育,培养幼儿良好的传统习惯,在整首歌曲的教学过程中我主张音乐基本要准确的,音乐情感要培养,音乐演唱方法要科学,幼儿要在开心。

在学唱的过程中,我引导幼儿轻声学唱,给幼儿正确的声音概念。 在教学过程中我也发现幼儿年龄变小,我该放慢速度,耐心的培养幼儿,切勿急躁。

礼貌歌大大班音乐教案篇三:大班音乐下册教案

第一周

教学内容:注册报到,常规教育

第二周

教学内容:歌曲《画地球》 音乐欣赏《让爱住我家》 教学时数:两课时

第一课时

教学内容:歌曲《画地球》

教学目的:

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

教学重点:

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

教学难点:

结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。 教学准备:

水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

3.发声练习

1=C-D 4/4 1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

二、基本部分

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。 教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分

1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

2.下课休息。

第二课时

教学内容:音乐欣赏《让爱住我家》

教学目的:

1.初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

2.在多次欣赏歌曲的基础上,进一步理解歌词意思。

3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学重点:初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

教学难点:理解歌词意思,愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学准备:CD片一张,教学挂图一幅。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.教师谈话,引出课题《让爱住我家》。

二、基本部分

1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题,引发幼儿的活动兴趣。

2.出示挂图,让幼儿感受家的温暖,激发孩子学习的兴趣。

3.引导幼儿欣赏歌曲,初步理解歌曲内容,感受歌曲温馨的情感。

(1)教师引导幼儿倾听歌曲,讨论歌曲内容。

教师:这个家里发生了一个爱的故事,我们一起来听听歌里都说了些什么?

(2)教师和幼儿再次完整欣赏,讨论歌曲所蕴含的感情。

提问:

A这首歌曲的名字叫什么?

B听完这首歌曲你有什么感受?

4.再次播放歌曲,引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。

5.讨论:歌中的家中充满了爱,你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?

三、结束部分

1.教师总结,教育幼儿要有一颗感恩的心。

2.听音乐出教室。

第三周

教学内容: 音乐欣赏《让爱住我家》歌曲《礼貌歌》 教学时数:两课时

第一课时

教学内容:音乐欣赏《让爱住我家》

教学目的:

1.初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

2.在多次欣赏歌曲的基础上,通过手语动作理解歌词意思,尝试学唱歌曲。

3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学重点:通过手语动作理解歌词意思,尝试学唱歌曲。 教学难点:理解歌词意思,愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学准备:CD片一张,教学挂图一幅。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.播放音乐《让爱住我家》,教师谈话引出课题。

二、基本部分

1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题,引发幼儿的活动兴趣。

2.引导幼儿欣赏歌曲,理解歌曲内容,感受歌曲温馨的情感。

3.教师和幼儿再次完整欣赏,讨论歌曲所蕴含的感情。

4.教师通过手语动作,帮助幼儿理解歌词内容并让幼儿尝试学唱。

(1)带领幼儿学习手语的简单动作,并反复练习。

(2)教师边范唱边做手语动作,幼儿欣赏。

(3)教师和幼儿边做动作边学唱歌曲。

5.分角色进行表演唱。

6.讨论:歌中的家中充满了爱,你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?

三、结束部分

1.教师总结,教育幼儿要有一颗感恩的心。

2.听音乐出教室。

第二课时

教学内容:歌表演《礼貌歌》

教学目的与要求:

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