拨弦音乐教案

拨弦音乐教案篇一：大班音乐欣赏活动《拨弦》

鲤城区第一幼儿园半日活动观摩计划 时间：2008年12月5日 班级：中一班地点：四楼综合活动室 执教者：林晖燕 指导老师:方少萌 吴宝珊 刘志清 丁巧灵

中班音乐欣赏活动：《拨弦》

一、活动目标：

1. 喜欢音乐活动，享受游戏化音乐活动带来的快乐。

2. 欣赏音乐，初步感知乐曲的结构，听辨乐曲中的重音，并用多种形式表现。

3. 能根据音乐变化作出快速反应，有控制地按规则游戏。

二、活动准备：

音乐光盘、电脑、大张图画纸、水彩笔、狼头饰、插入式狼图片。

三、活动过程：

（一）以到森林玩的游戏形式律动入室《跟着鼓声走走走》，师提醒幼儿听辨节奏的变化行进。

（二）欣赏音乐，根据故事线索听辨乐曲中的重音部分，并用多种形式表现。

1、完整欣赏音乐，请幼儿发挥想象，猜猜这首乐曲说了些什么事？

2、教师讲述《黑森林的故事》。

3、引导幼儿以故事为线索，学习听辨乐曲中的重音部分。

指导语：听一听，找一找，哪些地方象大灰狼回头看？

4、反复欣赏音乐，进一步感知乐曲的结构，探索重音出现的规律，并绘制图形谱。

指导语：小动物跟着老狼走了几条路？老狼都在哪些地方回头查看？哪个地方大灰狼回头查看的时间最长？

5、看图谱听音乐，尝试运用拍手、跺脚等形式表现重音部分。

（三）跟随音乐游戏，根据音乐变化作出快速反应，学习有控制地按规则游戏

1、幼儿随音乐看图谱学老狼走，师提醒幼儿在重音处做老狼回头查看的动作。

2、幼儿分角色游戏，师提醒当小动物的幼儿在老狼回头查看时迅速变成“木头人”。

（四）以《快乐舞》结束活动。

拨弦音乐教案篇二：中班音乐欣赏教案：《拨弦》

活动目标：

1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。

2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。

3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。

活动准备：录音机磁带老狼头饰布袋偶各一个图形谱一张

活动过程：

一、以故事引入活动主题：（附后）

今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。

二、幼儿欣赏音乐

1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。

2、提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间隔的时间是不是都一样长？

3、幼儿第三遍欣赏音乐，教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，让幼儿再次感受和熟悉音乐。

4、教师出示图谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，教师可用轻微的提示动作。

四、教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。

好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。李老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要站着一动都不能动。谁要是动了，就会被老

狼发现，他就走不出黑森林了。

1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。

2、第二遍游戏教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。

3、第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。

五、分享游戏的感受

结束语：我们中班都是勇敢的孩子，相信你们学会了老师今天教的新本领，就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林！

附故事：从前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很难走，进去的人很容易迷路。

但是，在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，对那里面的路非常熟悉，就是闭着眼睛它也能在黑森林里走进走出。

因为这样，住在黑森林两边的孩子们就想出了一个很好的办法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，让老狼把他们带进和带出黑森林。可是有的小朋友会问：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉吗？”啊哈，这可不要担心，因为老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不发出一点声音，而且他回头看时你站着不要动，他就根本发现不了你。

拨弦音乐教案篇三：幼儿园奥尔夫音乐教案 - 拨弦波尔卡

2013—2014学年度

第X学期

幼儿园逐日计划

单 位：佛山市历下区天真幼儿园

班 级：小（xx）班

教师姓名：xxx

所在学科：xxx（第xx教研组）

二0一四年X月 至 二0一四年X月

主题一：【奥尔夫音乐教案】

计划时间：3周

第x周（2014年x月x日——x月x日）

上午备课格式：

星期xx月x日 上午

一、 晨间活动：

二、 早操活动：

三、 教育活动：

活动一：音乐领域《拨弦波尔卡》

学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演节奏问好：宝宝好--(4拍、一拍一动)

律动：丰收之歌/闪烁小星

歌词：

材料准备：1、皮筋，口杯

乐器准备：2、铝板琴，纱巾

操作过程：

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—

2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、主课教师讲解故事，串讲歌词：

讲解这首曲目是

约翰.施特劳斯写ABA回旋式曲子

老师把故事配上了音乐，我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。

4、闭眼听一遍曲目。

5、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)

6、听歌(第一段)

学习新的节奏，嗒、嗒、嗒嗒嗒，XX∣XXX∣拍手打节奏。

听歌，嗒、嗒时拍手，嗒嗒嗒时分别拍肩，拍腿，拍脸，拍屁股。

7、出示皮筋，给宝宝演示皮筋的声音

讲解口杯上缠皮筋，可以演奏，嘭嘭声

宝宝每人一个杯子演奏一段

8、乐器演奏：

出示铝板琴，每小结尾奏时敲二下铝板琴

讲解，听听后面的音乐与前面的有什么不同，放音乐

教师舞动纱巾，由纱巾舞出柔美感觉

第三段出示铝板琴同上敲奏

讲解这首曲目是约翰.施特劳斯写ABA回旋式曲子，第二段与第一、三风格不同律动，

第一段用铝板琴演奏，

第二段用纱巾，

第三段用铝板琴

9、宝宝分角色表演，

男生用铝板琴，女生用纱巾表演，

主课辅课各带一组宝宝

10、 反之交换角色

11、手起，宝宝再见。

（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）

★活动反思： xxx

活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）

（一）活动目标：

1. 2. 3.

（三）活动准备：

（四）活动过程：

1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思：

四、 户外活动：

（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）

玩 法：

补充备课（格式）：

第一周（2014年 月日——2014年月日）

星期X 2014年月 日 上（下）午

一、生活活动指导：

二、区域活动：

（一）材料投放：

（二）活动过程：

（三）指导重点：

三、户外活动：

体育游戏《xxxx》

（一）活动目标：

（二）活动准备：

（三）玩法：

（四）指导重点：

【以上需老师自行补充】

随堂教案音乐请联系扣扣：867884752。

感谢《帮帮宝》网为教案资源提供。