森林与小鸟音乐教案
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森林与小鸟音乐教案篇一：三年级音乐森林与小鸟
第一实验小学新课改课堂教学、教案
双过关活动课时教案
教学 设 计
教学 设 计
教学 设 计
教学 设 计
森林与小鸟音乐教案篇二：《森林与小鸟》教案02
《森林与小鸟》教案
教学目的：
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程：
1、初听全曲：你听到了什么？
2、分段欣赏：
（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、 节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）
（2）欣赏第二部分：
a、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了 森林中各种鸟在鸣叫。） b、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学：
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由 快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？
请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。
森林与小鸟音乐教案篇三：音乐教案
三年级下册音乐教案
唐春红
学情分析：
三年级共有4
个班级，分别由两位音乐老师任教，三年级的孩子他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
音乐的兴趣贯穿于始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，
解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
教学目标：
1.学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2.学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3.培养独立、自信的唱歌的能力。 4.欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5.初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6.学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7.随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 教学重难点：
2、动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。
教学措施：
1、创设情境，激发兴趣
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践，培养能力
音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，
重视这个过
于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 4、在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶高尚的情操。
5、在评价形式上，自评、互评、他评相结合。 对后进生措施
1、教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平,教学技能，用自己对的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人,以美育人。
2、着重培养学生良好的上课习惯（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
对优生培养：
通过各种活动，比赛让一部分特长生来展示自我，带动其他学生喜爱音乐，表现自己。
唱歌《太阳出来了》
教学内容:
唱歌《太阳出来了》
教学目标：
1、 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2、 认识反复记号。
3、 能够创编动作与音乐表现。
教学过程：
1、 导入
学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。
太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。 蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。
2、 初步感受音乐
1） 老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读
这段歌谣的。
2） 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
3） 老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的
4） 学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。
3、 认识反复记号‖： ：‖
学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。
4、 学唱歌曲
1） 学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。
2） 教师范唱，学生学唱。
3） 按节奏读歌词。
4） 注意反复记号部分。
5） 学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清楚。 小结。
欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目的
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程
１． 初听全曲：你听到了什么？
２． 分段欣赏：
（１）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。） （２）欣赏第二部分：
ａ．这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）
ｂ．再来听听这段旋律，，它是几拍子的乐曲？
ｃ．随音乐用“ｄａ”轻声模唱。
ｄ．分小组进行演唱
ｅ．小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（３）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
３． 拓展教学：
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由
快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才能无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童我们应该怎样做？这些问题请同学们以小组位单位，利用业余时间针对一个问题收集资料，下节课我们一起交流汇报、
教学内容：
１、学习歌曲《美丽的黄昏》、《留给我》
２、欣赏歌曲《森林与小鸟》、《绿荫》
教学目标：
（一）单元总要求
通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，使学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。
（二）具体要求
１、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
２、根据学过的演唱形式为歌曲？《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
３、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱。
４、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
教学重点：
用真挚、自然的歌声表现歌曲。通过本单元的学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。
教学难点：
学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
１、歌曲《留给我》、《美丽的黄昏》、《绿荫》、《森林与小鸟》的磁带。
２、打击乐器等。
课时安排：四课时
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标：
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
探究过程：
１． 导入：
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
２． 学习歌曲《美丽的黄昏》
（１）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。 １ ２ ３ １ ４ ３ ３１
（２）解决轮唱难点：教师可以直接出示下面的音程，也可让学生以小组位单位创作出一个新旋律：
ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３
ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１
（教师可根据学生的实际情况，选择完成上面的练习）
（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（４）学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
（５）学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
３． 器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
《共产儿童团歌》
教学目标
1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、暗淡的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
教学重难点
在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、暗淡的声音演唱歌曲。
教学准备
课件 电子琴
２
1、 组织教学：
a、 学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘果子)
b、 师生用音乐语言问好：
（师）同学们好！（亲
（生）你好！你好！老师你好！（友好地）
[教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课”
在进教师的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做律动，欣赏课会听抒情优美、舒缓的歌曲。这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐氛围。
2、 发音练习：
CAI课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲：
4/4中速
红 领 巾 们 呀，大 家 一 起 来，保 护 我 们 的 地球妈妈。
大 家 齐动员，保护 环 境，的的达 的达 的 的达 的 达。
[教学构想：“难听的发音练习”
a、 画童趣引起孩子们的注意。
b、 据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对现在环境的恶化对孩子进行号召。
3、 学唱歌曲《共产儿童团歌》
a、 幕放映动画，随着《共产儿童团歌》的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景：
老师看到我们有很多同学都是荣耀的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。你们知道中国少年先锋队最开始被称作什么吗？（生?）在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。那些小同伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，有我们小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、还有红孩子里面的小兵张嘎等等都是儿童团员，看看我们班上有很多同学都是少先队员了我们也要向他们学习为了祖国的更加强大努力学习！现在我们就一起来欣赏。
B、大屏幕显示歌曲词、谱。
C、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
D、老师有表情的范唱。
E、老师教谱，学生跟唱。
F、全体跟琴正确填唱歌词。
4、 小结：我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：?.）
5、 师小结。
[教学构想：“难听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。”
A、老师有感情的介绍儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想象的翅膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，达到了让起理解歌曲更进一步理解歌曲寓意。
B、 老师范唱歌曲，学生积极地回忆、联想和体验、心中酝酿着对儿童团的崇拜之情。
C、在反复的“听”和“悟”中，学生已熟悉歌曲。在此设计学唱歌词，一是受动画、故事的启发，学生进一步熟悉歌词；